Sannolikhet år 8, Stavby

Är risken att förlora större än chansen att vinna nä du köper en lott? Hur stor är sannolikheten att du får två sexor om du slår två tärningar? Och hur sannolikt är det att du under denna vecka köper något onödigt? Hur troligt det är att något ska inträffa beskriver vi med sannolikhet och det är det vi kommer att arbeta med under den här tiden.

Syfte

Utveckla dina förmågor i matematik och fördjupa dina kunskaper inom sannolikhetslära.

Innehåll

Följande ska vi arbeta med och är också det ni ska kunna. Kursivt är röda sidor.

• Uppskatta hur sannolikt det är att något ska inträffa
• Beräkna sannolikhet vid likformig fördelning
• Beräkna förväntad sannolikhet
• Beskriva hur sannolikhet bestäms genom undersökningar
• Beräkna sannolikhet när förutsättningarna ändras
• Kombinatorik
• Beräkna sannolikhet med hjälp av diagram (utfalls- och träddiagram)
• Beräkna sannolikhet för oberoende och beroende händelser

Arbetssätt

• Genomgångar med exempel och diskussioner
• Paruppgifter och gruppuppgifter, oftast muntliga
• Räkna uppgifter i boken
• Praktiska övningar och uppgifter

Så visar du dina kunskaper:

• Deltagande under lektionerna.
• Vid ditt deltagande i gruppuppgifter 
• Ett skriftligt prov

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikhet i olika situationer. Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.
• Kombinatoriska principer och hur de kan användas i olika situationer.
• Strategier för att lösa matematiska problem i olika situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
• Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.