Kooperativt lärande i förskoleklass

Syftet är att skapa delaktighet, inkludering och en socialt kompetent elevgrupp.

Syfte: Varför ska vi arbeta med detta ?  I förskoleklass arbetar vi utifrån kooperativt lärande. Kooperativt lärande sker i mötet mellan människor. Lärande, identitetsskapande och språkutveckling sker när eleven samverkar med sin sociala miljö. Eleven utvecklas kognitivt och socialt. Eleven känner trygghet i och tillit till kooperativa normer.

Kooperativa normer: Hjälpa andra att nå framgång Ta ansvar både för dig själv och för din grupp Ta ansvar för gruppens resultat, berätta för andra och lyssna Fråga andra vad de tycker Be andra om hjälp Diskutera och låt alla framföra vad de har att säga Delta i den gemensamma aktiviteten, ha samtal och ögonkontakt med andra barn Barn hjälper och uppmuntrar varandra Var aktiv, tala!

 

Arbetssätt Så här kommer vi att arbeta:  EPA - E = Enskild, P = Par, A = Alla Introducera lär-par genom att presentera syftet och struktur för eleverna Placera paren bredvid lärkompisar på nya platser i klassrummet Lära känna varandra genom att berätta något om sig själva  Samtal Lösa matematiska problem Annan problemlösning Spela spel Boksamtal Olika samarbetsaktiviteter och lekar

Strategier i undervisningen Bestämd lärkompisar i några veckor. Textsamtal (öppna frågor, sammanfattning) Läsfixarna             Berättelseansikte Cirkelmodellen Multimodalt arbetssätt

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt,
• i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,