<h1 style="text-align: center;"><strong>Planering</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bakgrund&nbsp;</h2>
<p>Under b&ouml;rjan av v&aring;rterminen har vi sett att vi beh&ouml;vde g&ouml;ra en del f&ouml;r&auml;ndringar p&aring; avdelningen, b&aring;de kring uppl&auml;gget av dagarna, lekmilj&ouml;n och lekmaterialet. Vi har flera barn som varit lediga en l&auml;ngre tid och som nu kommit tillbaka, samt n&aring;gra nyinskolade barn. Vi s&aring;g att med det uppl&auml;gget vi hade blev det m&aring;nga avbrott p&aring; en dag, vilket inte fungerade f&ouml;r de barnen vi har i barngruppen just nu. Flera av barnen hade sv&aring;rt f&ouml;r de m&aring;nga avbrotten, vilket ledde till en &ouml;kad os&auml;kerhet och otrygghet i barngruppen.</p>
<p>Vi har ocks&aring; tillsammans reflekterat &ouml;ver tidigare uppl&auml;gg av dagarna och s&aring;g att det blev v&auml;ldigt lite tid &ouml;ver f&ouml;r den fria leken inomhus.</p>
<p>N&aring;got vi ocks&aring; s&aring;g var att leken inte riktigt utvecklades s&aring; som var &ouml;nskv&auml;rt. &Auml;ven lekmilj&ouml;n beh&ouml;vde en f&ouml;r&auml;ndring d&aring; det var tr&aring;ngt i flera av rummen, inte tillr&auml;ckligt med lekutrymme. Vi ville ocks&aring; se till att vi hade mer utmanande lekmaterial som lockar till en utveckling av leken.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Genom att minska p&aring; de m&aring;nga avbrotten under en dag, ut&ouml;ka m&ouml;jligheterna f&ouml;r fri lek, samt genom att utveckla lekmilj&ouml;er och lekmaterial vill vi att barnen ska komma n&auml;rmare varandra i gruppen, skapa en &ouml;kad vi-k&auml;nsla, och bli mer trygga.</p>
<p>Vi vill att varje barn ges en ut&ouml;kad m&ouml;jlighet att utveckla sin sociala kompetens och f&ouml;rm&aring;ga att leka. Vi vill ge f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att nya lekgrupper/lekkonstellationer skapas samt en utveckling av sj&auml;lva leken.</p>
<p>M&aring;let &auml;r ocks&aring; att barnen ska utveckla f&ouml;rm&aring;gor inom fantasi, f&ouml;rest&auml;llningsf&ouml;rm&aring;ga och spontanitet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Metod</h2>
<p>Vi kommer inte i samma utstr&auml;ckning bryta leken p&aring; f&ouml;rmiddagarna f&ouml;r samlingar eller andra styrda aktiviteter. S&aring;dana kommer fortfarande att finnas, men vi kommer jobba mer spontant med dem. Vi kommer ha f&ouml;rberedda och planerade aktiviteter som vi kan plocka in spontant utifr&aring;n dagsl&auml;get i barngruppen, men inte ha best&auml;mda dagar eller tider f&ouml;r dessa. Vi undviker att bryta en fungerande lek. Ist&auml;llet kommer vi ha spontana samlingar utifr&aring;n dagsl&auml;get i barngruppen.</p>
<p>Vi kommer inte heller ha speciella dagar eller tider f&ouml;r skapande denna termin. Vi kommer ist&auml;llet best&auml;mma 2-3 olika planerade skapande aktiviteter per m&aring;nad som barnen f&aring;r g&ouml;ra under m&aring;naden. Vi tar dem n&auml;r det passar i barngruppen, men m&aring;let &auml;r att alla som vill ska ha f&aring;tt m&ouml;jligheten att delta i skapandet. I &ouml;vrigt har vi mer spontant skapande.</p>
<p>Vi kommer arbeta med den fria leken. Vi m&ouml;blerar om f&ouml;r att skapa mer lekutrymme och en mer inbjudande lekmilj&ouml;. Vi satsar p&aring; att b&aring;de leta i f&ouml;rr&aring;d efter lekmaterial vi kan ta fram samt att komplettera med nyink&ouml;pt lekmaterial av olika slag. Tanken &auml;r att det ska finnas n&aring;got f&ouml;r alla. Vi kommer erbjuda barnen adekvata lekmaterial anpassade f&ouml;r mognad och &aring;lder samt utmanande lekmaterial f&ouml;r fortsatt utveckling av leken.</p>
<p>Som pedagoger kommer vi str&auml;va efter att vara &auml;nnu mer st&ouml;ttande och deltagande i leken, d&auml;r det beh&ouml;vs. Vi &auml;r med barnen p&aring; golvet och n&auml;ra barnen f&ouml;r att snabbt kunna hj&auml;lpa till att leda leken vidare vid behov.</p>
<p>Den fria leken &auml;r oerh&ouml;rt viktig f&ouml;r barnens utveckling p&aring; flera plan. Barn l&auml;r genom att leka. Vi vill anv&auml;nda leken f&ouml;r att utveckla deras f&ouml;rm&aring;gor. I leken tr&auml;nas bland annat motorik, turtagande, sociala f&ouml;rm&aring;gor, mm. Genom att vara n&auml;rvarande i barnens lek kan vi &auml;ven f&aring; in andra saker som vi tr&auml;nar p&aring;. Till exempel: Vi kan r&auml;kna f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; matematik. Vi kan ben&auml;mna f&ouml;rem&aring;l med ord samt anv&auml;nda prepositioner m.m., f&ouml;r att ut&ouml;ka ordf&ouml;rr&aring;det och ordf&ouml;rst&aring;elsen. Vi kan leka med orden.</p>
<p>Vi arbetar med j&auml;mst&auml;lldhet genom leken, genom att erbjuda varje individ tillg&aring;ng till allt lekmaterial och alla lekmilj&ouml;er.</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7053071131&amp;lppId=6983833885" width="800" height="600" /></p>
<h2><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7053107006&amp;lppId=6983833885" width="800" height="600" /></h2>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7053082563&amp;lppId=6983833885" width="800" height="1067" /></p>
<h2><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7053080512&amp;lppId=6983833885" width="800" height="600" /><br /><br /><br /></h2>

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

uppmärksamma samt ge ledning och stimulans till alla barn samt särskilt stöd till de barn som av olika skäl behöver det i sin utveckling,

aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,

omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet,

planering och genomförande utgår från läroplanen och från det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig,&nbsp;

spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och

utveckla pedagogiskt innehåll och miljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar och stimulerar barnens intresse och nyfikenhet samt håller kvar deras uppmärksamhet.

inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen på ett sätt som går utöver könsstereotypa val,

Lek och trygghet, våren 2021

Matriser i planeringen

Uppgifter