Något som är vackert och faller sakta

Att g&ouml;ra:
<ol>
<li>Dokumentera med skiss, f&ouml;rklarande ord och m&aring;ttangivelser.</li>
<li>Konstruera med l&auml;mpligt materialval.</li>
<li>Pr&ouml;va och ompr&ouml;va.</li>
<li>Formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t. F&ouml;rb&auml;ttra.</li>
</ol>
Detta tr&auml;nar och arbetar vi p&aring; genom att konstruera:
<ul>
<li>N&aring;got som &auml;r vackert och faller sakta.</li>
<li>N&aring;got som f&aring;r mobilen att l&aring;ta mindre</li>
<li>(N&aring;got som f&aring;r mobilen att l&aring;ta mer. )</li>
</ul>

Teknik

Teknikens arbetssätt v. 15-16

 Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Teknikens arbetssätt v. 15-18

Matriser i planeringen

Uppgifter