Musikproduktion "Garageband" v.2-v.10

I detta moment utvecklas förmågan att skapa eget genom att använda sig av loopar (Garageband). Vi utvecklar en form i hela kompositionen genom att kombinera de olika looparna och ha en viss struktur i det hela. Förutom det ska kompositionen innehålla en melodibaserad loop som kan vara återkommande i produktionen för att skapa en rödtråd genom hela låten. Låten ska vara minst 1 minut och 30 sekunder lång och max 2 minuter och 30 sekunder lång.

Förmågor

• Taktkänsla

• Personligt uttryck

• Eget skapande med digitala verktyg

• Anpassa en melodi (stämma) till helheten

  Hur kan jag exempelvis jobba med strukturen?

1. Tänk på att ha olika och tydliga delar för att skapa lättare en dynamik.

2. Välj ut ett antal loopar som matchar ihop.

3. Tänk på att om du ska ha exempelvis 3 olika delar, se till att ha tydliga övergångar. Det kan vara en

   paus, något rytmiskt, en melodislinga, men att man förstår att det är övergången till en ny del som

   kommer.

4. Se till att ha en röd tråd i din låt som är något som är återkommande i låten. Det behöver inte vara

   mycket men 1 loop kanske som är återkommande.

   Bedömningsexempel:

   Hur är ett eget skapande med digitala verktyg i hög grad?
   Man ska exempelvis ha en tydlig uppdelning av de olika delarna i låten. Man kan tänka att man har delar i låten som består av en versdel, refrängdel och intro. Hur ordningen kommer spelar ingen roll men att de olika delarna är tydliga i övergångarna är viktigt.

   Vad innebär ett personligt uttryck i detta sammanhang?
   Man kan exempelvis tänka på att inte jobba enformigt med produktionen (en komposition som består av enbart två olika loopar exempelvis). För att undvika detta söker man ett antal olika loopar som man kombinerar i en fungerande form och som också låter bra ihop.

   Efter det här momentet ska du:

• Skapa eget

• Hålla takten

• Musicera med personligt uttryck

• Anpassa melodier/loopar till hela kompositionen

  Begrepp:

  Taktkänsla, bpm, melodi, personligt uttryck, loops. ̈OBS! filmer på Youtube kanalen: CF musik

Arbetssätt:

• Gemensam genomgång och arbetsblad. Under detta moment kommer ni ha möjlighet till två feedbacktillfällen. Denna feedback är bunden till de deadlines som är utsatta. Missar man ett inlämningstillfälle förlorar man också chansen till den feedbacken.

Hjälpmedel: Garageband. Bedömning: Individuell bedömning

• Individuell bedömning

Kunskapskrav för ämnet: ECA

   

Eleven följer med viss säkerhet en rytm. Eleven anpassar i viss mån sin stämma (melodi) till helheten genom att lyssna och till viss deluppmärksamma vad som sker i musicerandet.	Eleven följer med relativ god säkerhet en rytm. Eleven anpassar i viss mån sin stämma (melodi) till helheten genom att lyssna och i relativ hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.	Eleven följer med god säkerhet en rytm. Eleven anpassar i viss mån sin stämma (melodi) till helheten genom att lyssna och i hög graduppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en i huvudsak fungerande form.	Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och pröva ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som efter någon bearbetning har en fungerande form och en karaktäristisk stil.	Eleven kan utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en fungerande form och en karaktäristisk stil.
Eleven kan bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.		Eleven kan bearbeta och tolka musiken till ettpersonligt musikaliskt uttryck.
	Eleven kan bearbeta och tolka musiken till ett delvis personligt musikaliskt uttryck.