<h2>De begrepp vi kommer arbeta med &auml;r:</h2>
<ul>
<li>origo</li>
<li>koordinater</li>
<li>koordinatsystem</li>
<li>punkt</li>
<li>y-axel</li>
<li>x-axel</li>
<li>proportionella samband</li>
<li>graf</li>
<li>tabell&nbsp;</li>
<li>diagram</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Vi har genomg&aring;ngar och repetition helklass.&nbsp;</li>
<li>Vi arbetar b&aring;de enskilt och tillsammans i par/mindre grupper samt i helklass.&nbsp;</li>
<li>Du kommer arbeta med uppgifter fr&aring;n olika l&auml;romedel, t.ex. matteborgen samt anpassade uppgifter som din l&auml;rare ordnar till dig.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Efter arbetsomr&aring;det</h2>
Ska du kunna:
<ul style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px 0px 0px 18px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">avl&auml;sa punkter i ett koordinatsystem</li>
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">ange koordinater p&aring; ett korrekt s&auml;tt</li>
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">ange var en punkt finns i ett koordinatsystem med hj&auml;lp av tv&aring; koordinater</li>
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">avl&auml;sa grafer och rita proportionella samband i diagram.</li>
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">fylla i och l&auml;sa av tabeller och diagram som har ett proportionellt samband (t.ex. proportionella samband mellan vikt och pris).</li>
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">g&ouml;ra ber&auml;kningar (t.ex. d&auml;r pris &auml;r proportionellt i f&ouml;rh&aring;llande till vikt)</li>
<li style="font: inherit; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">avl&auml;sa och g&ouml;ra egna linje- och punktdiagram.</li>
<li>f&ouml;ra enkla resonemang om rimligheten i ett resultat.</li>
<li>anv&auml;nda begreppen ovan n&auml;r du l&ouml;ser matematiska problem och resonerar.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du kommer att visa dina kunskaper:
<ul>
<li>i det dagliga arbetet p&aring; lektionerna.</li>
<li>vid muntliga diskussioner och resonemang.</li>
<li>vid prov.</li>
</ul>

Matematik

Vi kommer undersöka negativa tal, koordinatsystem, proportionella samband och proportionalitet som graf. 

Bedömningsmatris koordinatsystem och proportionella samband

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Proportionalitet och procent samt deras samband. 

 Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar. 

 Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Koordinatsystem och proportionalitet

Matriser i planeringen

Uppgifter