Arbetsmarknadsvecka

Elever väljer utbildningsväg bland annat baserat på vad de tror sig vilja arbeta med i framtiden. Valet påverkas också i stor utsträckning av andra faktorer. Det kan till exempel vara elevernas kön, sociala och kulturella bakgrund eller funktionsvariationer. Vi som arbetar i skolan har i uppdrag att vidga elevernas perspektiv på studier och arbetsliv. Det handlar till exempel om prao, undervisning som rör arbetslivet. Nu blir praon för årets åk 8 inställd pga corona och som en alternativ prao kommer vi genomföra en arbetsmarknadsvecka på skolan.

Arbetar vi för att leva eller lever vi för att arbeta? Hur är det på dagens jobb? Hur bestäms löner och arbetsvillkor? Hur ska du välja yrke? Kommer arbetslivet att se annorlunda ut i framtiden? Frågorna är många och förhoppningsvis kommer du hitta svaren på några av dem under den här veckan.

 

Syftet med arbetsmarknadsveckan är att eleverna ska få;

- erfarenhet av och kunskap om arbetslivet – praktiska eller teoretiska – villkor, ansvar och krav med mera

- syn på sina styrkor, förmågor och intressen

- se om de egna funderingarna om arbetslivet stämmer med verkligheten

- ökad kännedom om kön, status och social/kulturella roller och hur dessa påverkar arbetsmarknaden och gymnasievalet

- likvärdiga möjligheter att göra val för framtiden.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden,
• informera och vägleda eleverna inför den fortsatta utbildningen och yrkesinriktningen och särskilt uppmärksamma möjligheterna för elever med funktionsnedsättning, och

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Uppgifter

CV/Personligt brev

Ett svar på en platsannons kallas för platsansökan och består av två delar: ett brev och ett CV (Curriculum Vitae).

Använd en tydlig och enkel struktur för CV

En enkel struktur och tydliga rubriker gör att arbetsgivaren snabbt får en bra överblick. Det finns olika sätt att strukturera ett cv. Det beror bland annat på vilket jobb du söker och vilken bild du vill förmedla av dig själv. Några vanliga rubriker i ett cv är:

Utbildning. Förutom att skriva skolans namn och vilken utbildning du gått kan du även kort beskriva innehållet i utbildningarna. Har du gått någon utbildning inom någon sport? Moppekort?

Erfarenheter. Jobb, praktikplatser och annat som kan vara relevant för jobbet du söker. Har du mindre arbetslivserfarenhet kan du i stället ge exempel på saker du gjort som visar på din samarbetsförmåga, effektivitet eller andra egenskaper du vill lyfta fram.

Referenser: en person som kan kontaktas och berätta om dig och din arbetsinsats

Kontaktuppgifter. Förutom telefonnummer, mejladress och postadress kan du också skicka med länk till din Linkedin-profil eller din webbplats om du har en sådan. Om du skickar med ett foto, välj ett med professionell framtoning.

Sammanfattning. Här summerar du dina erfarenheter. En kort sammanfattning kan öka chansen att du snabbt når fram till arbetsgivaren.

Personligt brev

Är en formell text som skrivs med ett korrekt språk enligt ett särskilt mönster. Du ska övertyga arbetsgivaren om att den ska välja just dig.

Det ska innehålla:

• Dagens datum
• En rubrik (namnet på tjänsten)
• Varför du söker just detta arbete
• Varför det passar dig och vad du kan tillföra
• Någonting om tidigare erfarenheter
• Information om dig och (lite) om ditt privatliv, vad du gillar att göra

Släktträdet( inom ramen för arbetsmarknadsveckan)

Du ska fylla ditt släktträd. Intervjua dina föräldrar och andra personer i din närhet. Fyll gärna på med bilder som du förknippar med personen, deras yrken eller intressen. Du kan också ta med foton på personerna. Släktträdet lämnas in till Syv senast onsdag v.18.

Hisstal (inom ramen för arbetsmarknadsveckan)

Tänk er att ni hamnar i en hiss med en grinig person som tycker att dagens ungdom är förfärlig och inte lär sig någonting vettigt i skolan. Er uppgift är genom ett hisstal övertyga mannan om att ni visst har fått med er kompetenser ifrån skolan som ni kommer att ha nytta av i arbetslivet.

Ett hisstal är ett väldigt kort tal där ni ska försöka övertyga eller presentera en idé för era åhörare.

Talet skrivs i grupper om 3.

Syfte; Genom ett hisstal kunna argumentera för vilka kompetenser ni fått med er genom skolan och som kommer gynna er i det kommande arbetslivet.

Nöhra (nuläge, önskat läge, hinder, resurser, aktiviteter)

Du ska genom den här övningen få möjlighet att sätta ord på drömmar och mål när det gäller valet av gymnasium, samt beskriva hur du ska gå tillväga för att nå dessa. Genom att följa modellen kommer slutligen en handlingsplan skapas för hur målet ska nås.

Syftet är; få eleverna att reflektera över olika livsfrågor, sin identitet och sitt etiska förhållningssätt.

Uppgiften lämnas in till Syv senast fredag v.18

Redovisningsuppgift (inom ramen för arbetsmarknadsveckan)

Se bifogad fil.

Avslutningsprojekt arbetsmarknadsvecka.docx

Begreppskunskap (arbetsmarknadsvecka)

Syfte: Få en förståelse för vissa av de ord och uttryck som förekommer i arbetslivet och vidare studier.

Uppgift: Du ska med hjälp av Internet söka upp betydelsen för olika ord som frekvent förekommer i arbetslivet. Skriv kort ner betydelsen av orden i dokumentet. Du kan söka upp orden enskilt eller i par. När ni är klara lämnar ni in dokumentet här.

Utvärdering av arbetsmarknadsveckan

Gå in på länken och skriv utvärderingen.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=EcbdVs1do0avi6sFozmdx5XDbQjGkGZMtND3Jy97SsxUMFBQNzZBWUJQQzJCUzRXWUdWM1dTTUhXWC4u

Tack för den här veckan!