Berättarteknik åk 6

Hur skriver man en fängslande berättelse? Hur kan man muntligt berätta en historia som fångar lyssnaren? Hur skapar man flyt i sina berättelser? Det är saker som vi kommer att träna på inom detta arbete.

Genomförande/undervisning/metod

Under lektionstid kommer vi att gå igenom olika knep för hur man bygger upp en berättelse och hur man kryddar texten med gestaltande beskrivningar. Du kommer att för göra olika övningar som kommer vara till nytta när du skriver en egen berättelse. Parallellt arbetar vi med läs- och ordförståelse.

 

Vad ska du lära dig?

• Du ska få lära dig hur man bygger upp en berättelse från idé till färdig text.
• Du ska få lära dig hur du kryddar din text med gestaltande beskrivningar, person- och miljöbeskrivningar och ett varierat ordförråd.
• Du ska också få utveckla din muntliga förmåga genom att öva på att berätta.
• Du ska få utveckla din läsförståelse genom att vi läser korta berättelser tillsammans.
• Du ska få utveckla din förmåga att ge och ta emot feedback för att sedan kunna bearbeta din egen text.

 

 

Hur ska du visa det?

• Genom att delta i de olika kortare skriv- och talövningarna som sker under lektionstid. 
• Genom att producera en egen berättelse där vi arbetar med feedback från pedagog (formativ bedömning). Vi använder ett gammalt nationellt prov till denna uppgift.
• Genom att redovisa en muntlig berättelse med hjälp av bildstöd, där vi arbetar med feedback i form av kamratrespons och feedback från pedagog (formativ bedömning)
• Genom läsförståelse. Vi använder ett gammalt nationellt prov till detta.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Uppgifter

Talövning: att underhålla

Kunskapskrav:

Eleven kan förbereda och genomföra muntliga redogörelser med inledning, innehåll och avslutning och anpassning till syfte och mottagare.

Klicka på dokumentet och följ instruktionerna:

Öva på att underhålla åk 6.docx

Viktigt:

Lämna in ert arbetet senast tisdag kl. 14.30. OM er fil är för stor MÅSTE ni kommunicera med mig om ni lämnar in arbetet på annat sätt: via teams, airdrop m.m.

Att berätta en saga

Här är instruktionerna för uppgiften:

Att berätta en saga åk 6.docx

Högläsning - hemläxa

Du ska få träna på högläsning

Klicka på filen så får du alla instruktioner som du behöver.

Du ska få träna på högläsning åk 6.docx

Muntlig berättelse

Muntlig förmåga

Efter att ha övat tillsammans med en eller flera klasskamrater på att framföra en berättelse ska du nu få göra ett slags individuellt prov i detta. Den här gånger behöver du använda bilder till det du berättar. Du kan därefter spela in din röst. Om du vill visa upp detta live så går det jättebra.

Du väljer en av uppgifterna nedan:

· Berätta en känd saga

· Berätta en historisk händelse som du tycker är intressant

· Berätta en egen upplevd historia.

Arbetsgång

Skriv ett stödmanus i punktform, inte löpande text

Välj vilka bilder du ska använda

Lägg in dem i en powerpoint

Öva öva öva på att berätta till bilderna

Nu ska du få spela in detta.

Tips på program:

Screen cast o´matic

Här kan du se ett exempel på hur ett berättande kan gå till:

Kunskapskrav

Du förbereda och genomföra muntliga redogörelser med fungerande struktur och innehåll och anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Här tittar jag på

· hur förberedd du är

· hur tydligt det är

· hur du visar inlevelse

· ögonkontakt

· tempo

· betoning

· konstpauser

· hur du anpassar ditt sätt att tala

NP - delprov C1, berättande text

Du kommer under två lektioner skriva en berättelse från ett gammalt nationellt prov. Alla instruktioner får du under dessa lektioner. Du får endast arbeta med provet under lektionstid.