Jorden och livets uppkomst

I tema Jorden och livets uppkomst kommer du få lära dig teorier och berättelser om hur jorden och livet blev till. Du kommer få lära dig om Big Bang, encelliga livsformer, bakterier, fiskar, de första djuren, dinosaurier och så avslutar vi temat med människans uppkomst.

Tidsperiod

•  Vecka 16-22 

Förmågor

De förmågor som du kommer få möjlighet att utveckla är:

• att formulera dig och kommunicera i tal och skrift genom att återberätta och skriva texter.
• att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen genom att lära dig nya begrepp för att tala om jordens och livets uppkomst.
• att använda en historisk referensram innehållande tidsperioder, händelser och utvecklingslinjer genom att arbeta med en tidslinje över jorden och livets uppkomst.
• att använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnads, skapas och används genom att lära dig nya begrepp i användandet av tidslinje.
  
• att söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet genom att samtala om skapelseberättelser.

Övergripande mål och riktlinjer

Planeringen utgår från det historiska perspektivet som ger grund för dig att utveckla en förståelse för samtiden och en beredskap inför framtiden samt utveckla din förmåga till dynamiskt tänkande.

Du får möjlighet att utveckla följande förmågor:

• analysförmåga genom att i samtal beskriva orsaker till händelser i jorden och livets utveckling samt vilka konsekvenser de lett till.  
• kommunikativa förmåga genom att samtala, ställa frågor om och diskutera om jorden och livets utveckling.
• begreppsliga förmåga genom att lära och använda nya begrepp som hör till jorden och livets uppkomst.
• processförmåga genom att samtala om trovärdighet och bevis för jorden och livets uppkomst och utveckling.
• metakognitiva förmåga genom att ge omdöme på ditt och andras arbete om jorden och livets uppkomst. 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Temat kommer att behandla sex olika moment:

Moment 1: I moment 1 kommer du få lära dig om Big Bang, jordens uppkomst, tidslinje samt om skapelseberättelser från olika religioner. 

Moment 2: I moment 2 kommer du få lära dig om livets uppkomst, encelliga livsformer, alger och bakterier.

Moment 3: I moment 3 kommer du få lära dig om de första fiskarna, fiskar som började andas och om alger som sköljdes upp på land.

Moment 4: I moment 4 kommer du få lära dig om de första landlevande djuren, om de första växterna samt om kräldjuren som blev dinosaurier.  

Moment 5: I moment 5 kommer du få lära dig om några av de dinosaurier som levde under tidsperioderna Trias, Jura och Krita samt hur de dog ut.

Moment 6: I moment 6 kommer du få lära dig om de första däggdjuren och om våra tidigaste förfäder: människoapan.

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Du kan visa vad du lärt dig i:

• bilder du skapat.
• texter som du skriver.
• under gemensamma genomgångar.
• aktiviteter och lekar.
• samtal med kamrater och läraren.
• Kahoot.

     Formativ

• Kamratbedömning.
• Självbedömning, matriser i Unikum.
• Lekar eller andra aktiviteter.

     Summativ

• Bilder.
• Texter.

• Kahoot.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

För att lära oss om jorden och livets uppkomst och utveckling kommer vi att:

• läsa texter, tillsammans och enskilt.
• se på film.
• höra berättelser.
• samtala om saker vi läst, sett eller fått berättat för oss.
• skriva.
• rita/måla.
• arbeta med en tidslinje.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.