Vi upptäcker insekter och småkryp

Vi vill väcka barnens intresse för insekter och andra småkryp.

Vart är vi?

Nu när våren är här kommer vi att vara ute mer och mer. Småkrypen börjar vakna till liv efter en lång vintersömn och de allra flesta barnen visar en skräckblandad förtjusning när insekterna kommer krypande. Vi tar tillfället i akt och lär oss mer om insekterna tillsammans med barnen. 

 

Vart ska vi?

Vi vill locka barnens nyfikenhet att värna om de allra minsta i vår natur och få förståelse för att alla är viktiga oavsett storlek och utseende. Vi vill ge barnen kunskaper om växter och djur och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld. 

Småkryp kan för en del väcka obehagskänslor och vi vill visa barnen att småkryp inte är farliga utan kan vara riktigt spännande att titta närmare på. Vi får även träna vår grovmotorik när vi klättra över stockar och stenar i skogen i vår jakt på småkrypen. Barnen lär sig att var försiktiga och visa hänsyn till djuren och  naturen när vi är ute, kanske hittar vi lite skräp vi kan samla ihop och slänga där det hör hemma.

När vi jämför insekternas storlek, färger, mönster, antal ben mm får vi också träna på matematik. Vi benämner det vi ser med rätt ord och utvecklar barnens ordförråd inom natur, matematik men även i vardagsspråket. Vi pratar om känslor och hur man är en bra kompis, både mot insekterna och våra vänner på förskolan.

 

Hur gör vi?

På samlingen sjunger vi, visar bilder och diskuterar olika insekter, vad de heter, hur de ser ut och vad de kan göra.

Vi går till skogen och letar efter småkryp. Vi tittar på dem genom förstoringsglas som vi har med oss och jämför dem med bilderna vi haft på samlingen. Vi fotar småkrypen så vi kan jämför med insekterna vi hittar på gården.

Vi letar efter småkryp på vår gård och jämför med dem i skogen. Finns det några kryp som vi bara hittat i skogen och inte på vår gård och vice versa.

Vi spelar insektsbingo och ser hur många olika kryp vi kan hitta under en utflykt.

Vi lånar böcker på biblioteket och läser om de småkryp som intresserar barnen.

 

Dokumentation

Vi dokumenterar arbetet med hjälp av foto, film och anteckningar.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,