Inneh&aring;ll:
Medeltiden
V.14-22
Vi arbetar med medeltiden utifr&aring;n boken Puls historia.
&nbsp;
<h3>M&aring;l:&nbsp;</h3>
Efter avslutat arbete ska du:&nbsp;
<ul>
<li>Kunna resonera om hur det var att leva under medeltiden och j&auml;mf&ouml;ra likheter och skillnader med hur det &auml;r att leva idag.</li>
<li>Kunna anv&auml;nda och f&ouml;rklara begrepp inom medeltiden.</li>
<li>Du kan beskriva viktiga skeenden och f&ouml;r&auml;ndringar som h&auml;nde under medeltiden samt dess orsaker och konsekvenser.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3>Arbetsformer:</h3>
<ul>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>arbeta med l&auml;rob&ouml;ckerna</li>
<li>Film</li>
<li>Diskussioner&nbsp;</li>
<li>Stenciler</li>
<li>enskilt/grupparbete</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<ul>
<li>Begrepp:</li>
<li>gudstj&auml;nst</li>
<li>viga</li>
<li>altare</li>
<li>helgon</li>
<li>helgonbilder</li>
<li>m&auml;ssa </li>
<li>nattvard</li>
<li>predikan</li>
<li>synda</li>
<li>skatt&nbsp;</li>
<li>storm&auml;n</li>
<li>giftasvuxen</li>
<li>f&ouml;rs&ouml;rjd</li>
<li>uppenbarelse</li>
<li>pilgrimsresa</li>
<li>spelm&auml;n</li>
<li>dressera</li>
<li>pesten- digerd&ouml;den</li>
<li>hygien</li>
<li>n&auml;ring</li>
<li>lik</li>
<li>massgrav</li>
<li>lagmannen</li>
<li>pergament</li>
<li>de fyra st&aring;nden</li>
<li>l&auml;rd&nbsp;</li>
<li>adeln</li>
<li>borgare</li>
<li>herrar</li>
<li>uppror</li>
<li>tinget</li>
<li>fogden</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
Du visar vad du kan genom att:
<ul>
<li>Vara aktiv och lyssna p&aring; lektionerna</li>
<li>Vara delaktig i diskussioner</li>
<li>Anstr&auml;nga dig i grupp- och enskilda uppgifter</li>
<li>anv&auml;nda begrepp som har med medeltiden att g&ouml;ra</li>
<li>prov</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<div class="title">&nbsp;</div>

Historia

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Medeltiden

Matriser i planeringen

Uppgifter