<h2>Syfte och m&aring;l:</h2>
Du ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>sortera vilka v&auml;xter i olika naturtyper.</li>
<li>s&ouml;ka svar p&aring; fr&aring;gor med hj&auml;lp av olika typer av k&auml;llor.&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda biologins begrepp, modeller och teorier som tex fotosyntes, pollinering och v&auml;xters livscykel.&nbsp;</li>
<li>samtala om texter och bilder med naturvetenskapligt inneh&aring;ll.&nbsp;</li>
</ul>
Ni kommer bla. l&auml;ra er:
<ul>
<li>varf&ouml;r de ser ut som de g&ouml;r</li>
<li>om v&auml;xternas livscykel</li>
<li>hur fotosyntesen g&aring;r till&nbsp;</li>
<li>vilken nytta vi kan ha av v&auml;xter i v&aring;r vardag&nbsp;</li>
<li>om v&auml;xter i myter, sagor och konst</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning&nbsp;</h2>
Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>g&ouml;ra unders&ouml;kningar och fylla i en laborationsrapport</li>
<li>namnge v&auml;xtens delar</li>
<li>delta i samtal kring texter och bilder</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och p&aring; ett enkelt s&auml;tt f&ouml;rklara fotosyntes</li>
<li>hitta information och sedan skriva fakta om en v&auml;xt</li>
</ul>
Det g&ouml;r jag genom att observera dig n&auml;r du arbetar, diskuterar och sorterar. Jag lyssnar p&aring; dig n&auml;r du ber&auml;ttar och f&ouml;rklarar. Jag l&auml;ser dina texter och dina laborationsrapporter.
&nbsp;
<h2>Tidsplan</h2>
v. 14-17
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Biologi

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Växter

Matriser i planeringen

Uppgifter