&nbsp;
Projektplanering
&nbsp;
Vi har valt babblarna som projekt. Barnen &auml;r vana vid och intresserade av babblarna s&aring; vi kommer utnyttja deras popularitet inom alla omr&aring;den. S&aring; vi har skapat stora kartongfigurer av tre av babblarna d&auml;r munnen &auml;r ett stort h&aring;l s&aring; vi kan mata babblarna med olika sorters skr&auml;p.
&nbsp;
De tre material vi har valt att fokusera p&aring; &auml;r papper, plast och metall. Vi kommer introducera dessa material p&aring; en samling och vilken babblare som &auml;ter vilken sorts skr&auml;p.
&nbsp;
Vi kommer tillsammans med barnen g&aring; till v&aring;r egen k&auml;llsorteringstation som vi har gjort inne p&aring; myran och mata babblarna med det skr&auml;p vi samlat p&aring; oss. Vi kommer &auml;ven m&auml;rka upp sopk&auml;rlen i f&ouml;rskolans soprum med babblarna s&aring; n&auml;r vi sedan kastar det vi sorterat &auml;r det tydligt var man sl&auml;nger vad.
&nbsp;
Vid lunchen tycker vi &auml;r ett bra tillf&auml;lle att prata om dessa material s&aring; f&ouml;rutom det som finns i matsituationen kommer vi &auml;ven s&auml;tta upp babblare och respektive skr&auml;p p&aring; v&auml;ggen vid varje bord s&aring; att det blir ett naturligt samtals&auml;mne.
&nbsp;
Vi har valt att anv&auml;nda oss av de tre babblarna som &auml;r i grundf&auml;rgerna f&ouml;r att skapa en r&ouml;d tr&aring;d i alla de olika aktiviteterna som ing&aring;r i projektet.&nbsp; 
&nbsp;
Ett annat undervisningstillf&auml;lle i projektet &auml;r skapande med grundf&auml;rger. Vi har uppm&auml;rksammat att barnen &auml;r intresserade av olika typer av skapande. Vi t&auml;nkte b&ouml;rja med att introducera grundf&auml;rgerna genom att k&auml;nna p&aring; f&auml;rgerna genom att m&aring;la med sina h&auml;nder och f&ouml;tter.&nbsp; 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Syfte: 
&nbsp;
Vi vill att barnen under v&aring;rterminen ska introduceras i h&aring;llbarutveckling och olika typer av skapande former. Det f&ouml;rsta steget blir att sortera skr&auml;p. Vi vill uppm&auml;rksamma barnen p&aring; att det finns olika typer av skr&auml;p s&aring; som plast, papper och kartong. Samt hur man g&ouml;r f&ouml;r att sortera r&auml;tt. Inom skapande blir f&ouml;rsta steget att l&auml;ra k&auml;nna de olika genom att kladda d&aring; det &auml;r m&aring;nga barn som inte har m&aring;lat f&ouml;rut.&nbsp; 
&nbsp;
&nbsp;
Vi v&auml;ljer ut ord som &auml;r kopplade till projektet och aktiviteten och skapar en ordbank med dessa ord.
&nbsp;
Ordbank h&aring;llbarutveckling: 
&nbsp;
Plastf&ouml;rpackningar
&nbsp;
Pappersf&ouml;rpackningar
&nbsp;
Metall
&nbsp;
Skr&auml;p
&nbsp;
&nbsp;
Ordbank skapande: 
&nbsp;
R&ouml;d
&nbsp;
Gul
&nbsp;
Bl&aring;
&nbsp;
Pensel
&nbsp;
Sax
&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?
&nbsp;
Vi delar in barnen i sm&aring; grupper efter niv&aring; och behov d&auml;r vi kommer att introducera hur man sopsorterar samt introducerar de olika skapande momenten. Vi t&auml;nker b&ouml;rja med att arrangera undervisningstillf&auml;llet med de tre babblarna som vi har valt ut, samt att m&auml;rka ut vilken babbel som &auml;ter vilket skr&auml;p. D&auml;refter f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att utforska att det finns olika typer av skr&auml;p samt hur de ser ut och hur de k&auml;nns att ta i.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

skapa förutsättningar för barnen att förstå hur deras egna handlingar kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling, och

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Projektplanering - Hållbar utveckling med babblarna

Matriser i planeringen

Uppgifter