De abrahamitiska religionerna Vt-20

Judendom, kristendom och islam kallas ibland för syskonreligioner. Under detta arbetsområde ska vi reda ut varför och titta närmre på de tre religionerna och deras tro, urkunder, riter historia mm.

Konkretisering

Eleven ska under arbetsområde få kunskaper om och utveckla sin förmågor att:
-Hur, när och var de abrahamitiska religionerna har uppstått och växt fram
-Beskriva och jämföra religionernas heliga skrifter, grundtankar och olika tolkningar
-Förklara hur religionen har påverkat och påverkar det dagliga livet för dess utövare
-Beskriva hur religionen påverkat och påverkar utvecklingen inom länderna de finns i

Undervisning/arbetssätt

- Grupparbete

Bedömning

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt i klassrummet samt efter avslutat arbetet och då i form av en samlad bedömning. Följande kommer att bedömas:

Ämneskunskaper:

- om religionen, så som synen på gud, heliga skrifter, riter etc.

- om religionens historia så som när, hur och var den uppstått och finns idag

- om religionens betydelse för dess utövare

Förmåga att se likheter och skillnader:

- inom och mellan olika religioner

Förmåga att beskriva och se samband och föra resonemang:

- om hur religionerna har påverkat samhället

- om hur religionerna har påverkats av samhället

Läroplansmål

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.