Plaenring Solen v 7

Vi jobbar vidare med färger. Nu undersöker vi färgen gul.

Inför undervisningstillfället

Vi tittar på bilder som har färgen gul. Vi samtalar och frågar barnen om de vet något som är gult? Vad har de för erfarenhet

I ateljén jobbar vi med gult silkespapper. Vi river, formar och limmar gula papperstussar.

Lärandefokus

Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

Känna igen färgen gul.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Känna igen färgen gul

Jobba med finmotoriken

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Vi tittar på bilder som har färgen gul. Vi samtalar och frågar barnen om de vet något som är gult? Vad har de för erfarenhet

I ateljén jobbar vi med gult silkespapper. Vi river, formar och limmar gula papperstussar.

Pedagogisk dialog

Under undervisningstillfället vilka frågor ska vi ställa för att skapa pedagogisk dialog?

Vet du något som är gult?

Tidigare erfarenheter, ex vad tror ni ska hända och varför?

Vi har jobbar med rött och blått tidigare

Utveckling, ex vad tänker ni nu, vad lärde ni er, vad tänkte ni i början?

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen REFLEKTION

Individuell reflektion

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten?

Didaktiska lärdomar

Vad tänker jag om mitt bidrag som pedagog?

Vad gick bra/mindre bra och varför?

Hur fungerade de valda frågorna?

Denna/dessa frågor väcktes hos mig under undervisningstillfället:

Denna del klipper du/ni ut och klistrar in och besvarar under delen ANALYS

Gemensam reflektion i arbetslaget (kollegialt lärande)

Hur tog barnen till sig uppgiften/aktiviteten? Hur vet vi det?

Vilket nytt kunnande/nya förmågor hos barnen har vi observerat under/efter undervisningstillfället?

Hur vet vi att detta kan kopplas till undervisningstillfället?

Detta lärde vi oss som pedagoger i samband med undervisningstillfället:

Vilka frågor tyckte vi fungerade bra och mindre bra i förhållande till barnens utforskande?

Att tänka på till nästa planering:

 mer samarbete

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.