Argumenterande texter

Vi arbetar med argumenterande texter. Du kommer bland annat att lära dig strukturen för en argumenterande text, slagkraftiga argument samt motargument. Du kommer att avsluta arbetsområdet genom att skriva en egen insändare.

Så här kommer vi att arbeta

Vi utgår från läromedlet ZickZack där processen är indelad i fyra olika steg (se nedan). Eleverna arbetar i boken och vi har mycket diskussioner kring innehållet. Vi arbetar även med annat material utöver läromedlet. 

• förstå syftet med att argumenterande texter är avsedda för att påverka och övertyga läsaren.
• lära sig vad en insändare är och hur den är uppbyggd (steg 1)
• lära sig och använda de språkliga drag som förekommer i argumenterande texter (steg 2)
• kunna visa att de har kunskaper om argumenterande texters uppbyggnad och språkliga drag (steg 3)
• Skriva en första argumenterande text på egen hand
• Skriva en argumenterande text gemensamt utifrån feedback på egen text
• Självständigt ska skriva en egen insändare (steg 4)

Grovplanering

v. 15 Steg 1 & 2

v. 16 -17  Steg 3

v. 18 steg 4:  Skriva en egen insändare

Ikt och medier

www.bingel.se

http://mediekompass.se/lektionstips/trana-pa-insandare/

Vi skriver våra första texter på ett enkelt sätt i word eller på anteckningar. Våra insändare ska vi försöka få att se ut som insändare.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.