Bockarna Bruse

Under våren kommer hela förskolan jobba med Bockarna Bruse.

 

Var är vi?

Vi bestämde att  starta ett tema med Bockarna Bruse. Där kommer vi jobba med flera olika moment där barnen är intresserade inom sagoberättande, matematik, naturkunskap och språkutveckling. 

Vart ska vi?

Genom att arbeta med bockarna bruse vill vi att barnen utvecklar kunskap kring:

Språk/kommunikation: Nya ord, begrepp, utökat ordförrådet, använda TAKK, våga berätta/prata i grupp,

Matematik: Storlekar, antal, räkneord, lägesord.

Social kompetens/värdegrund: Socialt samspel, turtagning, känslor.

Rörelse/kroppskännedom: Finmotorik, grovmotorik, balans.

Naturvetenskap/teknik: kunskap om växter och djur, byggnadskonstruktion. 

Lek: lära sig lek inom vissa ramar där kreativiteten och fantasin får utrymme att utveckla sagan.

Skapande: våga delta i sånger, dramatisera och uttrycka sig genom andra estetiska uttrycksformer så som t ex bild.

 

Känslor :

• Hur känner bockarna sig

• Hur känner trollet sig- Visa hur de ser glada, ledsna, arga, rädda ut. Varför blir trollet argt? 

 

Matematik:

• Antal, räkna

• Färger

• Stor, liten, mellan

• Former

• Vikt: tung, lätt

 

Estetik/skapande, Naturvetenskap/teknik:

 

• Tillverka egna bockar

• Tillverka troll

• Tillverka bakgrund (skokartong)

• Vatten

• Gräs

Digitalisering:

• Green screen

• Projektor/smartboard visa saga, lyssna böcker...

 

Hur gör vi?

 

Vi har styrda lekar och aktiviteter i mindre och större grupper för att ge alla barnen utrymme när vi sjunger sånger och läser sagan om Bockarna Bruse.

Vi vill arbeta med sagan på olika nivåer och sätt såsom skapande, digitalisering, dramatisering och språkutveckling.

Det kommer att genomföras där alla kan medverka utifrån sin egen mognad och sitt intresse.

Vi skapar eget material med barnen och har även köpt in specifika material för detta tema. Barnen ska få vara delaktiga i dokumentationen med tex ipad för fotografering.  

Vi kommer tillsammans med barnen ha diskussioner om hur sagan kan vara om bockarna och trollet är på olika humör (fnittriga, ledsna, glada mm) och även alternativa slut på sagan. Sagan kan vara föränderlig.

Pedagogisk dokumentation genom bilder, film och lärlogg.

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?