Så ett frö och plantera

Vi har nu kommit in i våren och i naturen börjar växterna vakna. Vi vill ge barnen erfarenheter och väcka nyfikenhet för det som händer i naturen och ge dem upplevelser av processen frö till planta.

Datum

Vår/sommar 2021

Nuläge 

Barnen i gruppen är mellan 1-3 år

Vi har mycket natur omkring oss som vaknar till liv.
Många av barnen älskar grönsaker.

Mål

Barnen ska få:

• prova på att så frön med olika utseenden och smak
• följa processen från frö till planta och vara delaktiga i skötseln av dem.
• skörda och smaka de ätbara plantorna.

 Syfte 

Vi vill:

• väcka nyfikenhet och intresse för naturen.
• ge barnen sinnesupplevelser av frön, jord, vatten och den blivande plantans växtkraft.
• ge barnen erfarenheter av vad som krävs för att ett frö ska gro och en planta att växa och utvecklas.
• Uppmärksamma naturens kretslopp och årstider 

Genomförande

• Under våren/sommaren sår vi olika sorters frön och följer processen från grodd till plantornas växande.
• Vi gör enkla experiment med frön och plantor för att öka förståelsen för vad som krävs för att frön ska gro och plantor växa.
• Vi sår frön till både icke ätbara och ätbara växter.Alla barn får så ärtfrön som de sedan får ta med hem och plantera om/ut, samt hjälpa till att så grönsaker och blommor i förskolans pallkragar.
• Alla barn ska få möjlighet att vara delaktiga efter egen förmåga och intresse.
• Vi söker filmer, lånar böcker och sjunger om ämnet.
• Vi använder oss av ett medforskande arbetssätt och tar utgångspunkt i barnens intressen och upptäckter. Därifrån utmanar och utvecklar vi projektet. Barnen kommer att gemensamt så och experimentera med det som de önskar plantera.

Dokumentation 

Vi dokumenterar med hjälp av foto, barnens verk och med anteckningar.

Utvärdering och Reflektion

 Vi kommer utvärdera vårt arbete med detta i juni och under tidens gång.

Ansvariga

Lina, Ann-Sofie

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,