IKT på Grodan/Myran v.13-16

Digital kompetens och digitala verktyg på Grodan/Myran v.13-16

Samplanering för undervisning

 

Datum: 

Varför Läroplansmål	Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker såväl digitala som andra (lpfö-18)  Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen.(lpfö-18)
Vad (undervisning i språk, kommunikation, musik, matematik)	Undervisning i adekvat digital kompetens. Vi kommer att erbjuda barnen skapande, bygg och konstruktion, högläsning, rörelse med hjälp av digitala verktyg. Arbeta för att barnen producerar och inte bara konsumerar.
Var (rum, plats, situation)	Undervisning sker i spontana och planerade aktiviteter med digitala verktyg både utomhus och inomhus med fokus på att barnen är producenter, inte konsumenter med fokus på att undersöka iPads kamerafunktion.
Hur Hur gör vi? (Beskrivning av formen för undervisning, strategier för genomförande)	Vi kommer att erbjuda barnen att få utforska fotografering och filmning på våra Ipads. Vi kommer att skapa med färger och bygga med inspiration från filmer och appar som vi visar på projektorn. Undervisning i spontana och planerade aktiviteter både utomhus och inomhus.
När Tid för genomförande	v.13-16
Vem eller vilka genomför undervisningen (roller, material som inkluderas)	All personal i arbetslagen under ledning av förskollärarna.  På samlingarna, under planerade och spontana undervisningssituationer under dagen.
Reflektion (gör ni vecka 4) -Har vi gjort det vi planerade? Om inte, varför? Vad gjorde vi istället? -Har vi nått målen? Vad kan vi se för resultat? Hur ser vi det? Varför blev det som det blev? Vad bygger vi det på? Exempel från vår dokumentation? -Hur har barnens delaktighet sett ut? Hur går vi vidare?	Alla barn har undersökt Ipadens kamerafunktion och enskilt tillsammans med en pedagog utforska miljön med Ipaden. Barnen har skapat ett eget album med fotografier som barnen valt att fota.