Pengar och pengars värde, åk 1

Hur skulle det vara om alla pengar försvann? Har man alltid haft pengar? Är det någon skillnad på att vara fattig och rik? Hur mycket kostar saker egentligen? Hur ser pengarna ut i andra delar av världen?

Arbetsområdet

I det här arbetsområdet kommer vi att lära oss om pengar. Hur ser våra sedlar och mynt ut? Vad är de värda? Hur får man pengar?

Vad ska det räcka till? Vilka olika sätt finns det att betala på? Har pengar alltid funnits?

Konkreta mål

Du ska kunna ange vad några vanlig varor och tjänster kostar.

Du ska kunna beskriva några olika betalningsformer.

Du ska kunna räkna med och använda mynt och sedlar i området 0-20.

Du kommer att lära dig genom

- att vi tittar på och pratar om pengars utseende och värde.

- samtal om hur man gjorde innan det fanns pengar.

- samtal om hur man får pengar och vad dessa ska räcka till.

- att lösa olika matematiska pengaproblem i grupp.

- att uppskatta vad olika varor och tjänster kostar, samt efteråt genomföra en enkel undersökning.

- att titta på film

- att arbeta enskilt, i par och i grupp.

Begrepp

pengar, bankkort, swish, växla, valuta, lön, elektroniska pengar, fattig, rik, mynt, sedlar, bank, kontant, digital

 

Jag kommer att bedöma din förmåga

- att ange vad varor och tjänster kostar.

- att beskriva några olika betalningsformer.

- att räkna med och använda mynt och sedlar i talområdet 0-20.

Du kommer få visa dina kunskaper:

- genom att delta aktivt i diskussioner.

- i samtal enskilt och/eller i grupp

- genom att redovisa din undersökning i grupp.

Läroplanskopplingar

Syfte

• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

Centralt innehåll

• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.