Odla och plantera

Vi testar och sår olika saker. Finns det olika sätt att göra det på? Vi låter barnen upptäcka och undersöka vad som händer med olika slags frön när vi odlat dem.

Syfte

Genom odling och plantering vill vi utmana barnens naturvetenskapliga förståelse och öka deras ordförråd. Vi vill visa barnen att fröna är något som lever och växer, och lära dem vad fröet behöver för att bli en planta och sedan en gröda som man kan äta.

Mål

• Barnen ska få en förståelse hur ett frö fungerar och vad de kommer ifrån. Från frö till planta.
• Barnen ska få en förståelse vad ett frö behöver för att växa.
• Väcka nyfikenhet för odling.
• Lära barnen att benämna termer som jord, odla, plantera, frö, vatten, sol och växa.

Metod

• På vår planerade gruppdag på Lingon för barnen födda 2017 sår vi nu under våren. Vid första tillfället sår vi Krasse frön i mjölkförpackningar som vi återvinner och i bomull, vi kommer ställa några i mörker. Vid andra tillfället sår vi ärta, morot frö och tomatröra  ( som vintrar från en liten färsk tomat), de sår vi i omgjorda petflaskor i jord, petflaskorna är gjorda så att rötterna kan synas och ta upp vatten så man inte behöver vattna så ofta.
• Vi kommer ha spontana undervisningstillfällen, då vi tillsammmans kommer sköta våra odlingar och samtal, se och lära vad de behöver för att växa och överleva. När ärtorna morötterna och tomatplanta och blivit tillräckligt stor och det blir varmt ute så planterar vi dem i våran låda på gården och fortsätter sköta om och se vad som händer där. När krassen är klar ska vi prova äta den på hård smörgås om barnen vill.
• Hypoteser, diskussioner och slutsater som ex. Vad kommer att hända?, Varför blir det så här?, kommer ligga i fokus när vi sår och ser fröet växa upp.
• Vi kommer återkoppla genom att se bild och samtala om från frö, planta till gröda.

Dokumentation

Tillsammans med barnen kommer vi att fotografera och skriva ner det vi samtalar om. Dokumentation kommer att läggas ut på de barn som är med i gruppens lärlogg. Fotografera från frö till planta för att återkoppla.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,