V.16 arbetade vi med &quot;kärlek och identitet&quot;. Ni läser ett blogginlägg av en hinduisk person som beskriver synen på kärlek och giftemål i hinduismen. Ni får här också fundera över ett blogginlägg som källa, när det kan vara bra och dåligt att använda den. Som jag meddelade er i tisdags så har vi korta deadlines nu på slutet för att hinna med allt. Därför fokuserade vi allt på den uppgiften förra veckan. Nu kommer ni få tid att arbeta med den på arbetspassen om ni inte är klara. <div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Kärlek och identitet.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/huddinge/ostragrundskolan/ostragrundskolan_79elsu2/1619369511450_karlekochidentitet.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/huddinge/ostragrundskolan/ostragrundskolan_79elsu2/1619369511450_karlekochidentitet.docx" title="Kärlek och identitet.docx" >Kärlek och identitet.docx</a></div>

Kärlek och identitet

Svenska

Religionskunskap

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.

Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Hinduism och Buddhism

Matriser i planeringen

Uppgifter