Att plantera!

Vi har nu kommit in i våren och i naturen börjar växterna vakna. Vi vill ge barnen erfarenheter och väcka nyfikenhet för det som händer i naturen och ge dem upplevelser av processen frö till planta.

Nuläge 

Efter fruktstunden undrade barnen om vi kunde plantera äppelkärna eller apelsinkärna, visst kan vi det!  Barnen blev intresserad och följde det med stort intresse. Vi sparade fruktkärnor och förberedde inför odling. 

 

Mål

Barnen ska få:

• titta på frön med olika storlek och utseende.
• följa processen från frö till planta och vara delaktiga i skötseln av dem.

 Syfte 

Vi vill:

• väcka nyfikenhet och intresse för naturen.
• ge barnen sinnesupplevelser av frön, jord, vatten och den blivande plantans växtkraft.
• ge barnen erfarenheter av vad som krävs för att ett frö ska gro och en planta att växa och utvecklas.

Genomförande

• Under våren sår vi fruktfrön och följer processen från kärna, grodd till plantornas växande.
• Vi gör enkla experiment med frön och plantor för att öka förståelsen för vad som krävs för att frön ska gro och plantor växa.
• Vi planterar ut några växter i vår utemiljö.
• Alla barn ska få möjlighet att vara delaktiga efter egen förmåga och intresse.
• Vi söker filmer, lånar böcker och sjunger om ämnet.
• Vi använder oss av ett medforskande arbetssätt och tar utgångspunkt i barnens intressen och upptäckter. Därifrån utmanar och utvecklar vi projektet.

Dokumentation 

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

 

Utvärdering och Reflektion

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,