Sva1 - Moment 2 - Utredande text

Genom att skriva ett referat återberättar du innehållet i något du läst, exempelvis en artikel. När du skriver ett referat använder du referatteknik och citatteknik och det är just dessa tekniker du kommer att få lära dig mer om i detta moment. För att så småningom kunna skriva bland annat vetenskapliga texter (Sva3) men även rapporter (Sva2) och andra texter (Sva1) behöver du sakligt och objektivt kunna återberätta vad du läst i olika källor. Då kommer du att ha nytta av det du lärt dig i detta moment.

I det här momentet är ditt mål att kunna skriva ett referat.

Du lär dig detta med hjälp av läroboken och materialet i klassanteckningsboken.
Du lämnar in 3 övningar/inlämningsuppgifter (se planeringen/kalendern).
Momentet avslutas med en inlämningsuppgift (se kalendern)

 

1. Innan du börjar med uppgifterna, titta i klassanteckningsboken på de olika flikarna, så att du vet vilken information och vilken hjälp som finns att få.
    
2. För att veta vad ett referat är och hur det ska se ut måste du börja med att se de tre filmerna (YouTube-klipp) som finns i klassanteckningsboken.
    

 

 

 

3. Därefter läser du hur man gör för att skriva ett referat. Information och exempel på detta finns i Kontext, på sid 211. (Det materialet finns även kopierat i klassanteckningsboken)
   - Referat s. 211-217 (+ uppgift s.188-189) i Kontext  (Webbvy)
   Följ instruktionerna och gör övningen (den ska inte lämnas till mig – det finns ett förslag till lösning i slutet av uppgiften)
    
4. Sedan gör du uppgift 1, 2 och 3 i planeringen. Dessa ska lämnas till mig, dvs skrivas in i ”elevanteckningsboken” (fliken med ditt namn), enligt datum i kalendern
   STARTSIDA  (Webbvy) Här söker du fram din kurs
    
5. Tips!
   I klassanteckningsboken finns flera olika typer av checklistor som hjälper dig att skriva ett referat som har alla typiska kännetecken för genren. Titta på dessa:
   - MALL Referat  (Webbvy)
   - Kontrollista för referatskrivande  (Webbvy)
   - Referat- och citatteknik  (Webbvy) Här finns information om källhänvisning och citat
    
6. Tips!
   Det finns också en bedömningsmatris som ger dig tips om VAD som ska finnas med för att ditt referat ska bli ”godkänt”
   - Referat, bedömning  (Webbvy)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation och reflektion. Strategier för att skriva olika typer av texter som är anpassade efter ämne, syfte, situation och mottagare. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter. Textuppbyggnad, textmönster och språkliga drag i framför allt berättande, beskrivande och argumenterande texter. Referat- och citatteknik samt hänvisningar till olika källor. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.
• Svenska språkets ordförråd och struktur i olika kommunikationssituationer.
• Läsning av och samtal om texter som används i vardags-, samhälls-, studie- och arbetsliv.

Kriterier

• Eleven kan med viktiga detaljer och nyanser återge det huvudsakliga innehållet i muntliga och skriftliga framställningar som förekommer i vardagen, samhället, studierna och arbetet. Eleven kan värdera och kritiskt granska innehållet med nyanserade omdömen. Eleven kan redogöra för innehållet i enkla texter av olika slag och modern skönlitteratur samt relatera innehållet till egna erfarenheter och allmänmänskliga och samhälleliga förhållanden. Eleven kan anpassa sin läsning efter texttypen samt visar genom exempel, och förklarar med dessa som utgångspunkt, skillnaden mellan berättande, beskrivande, återgivande, instruerande och argumenterande drag. Eleven kan med säkerhet använda andras texter som mönster i sin egen språkproduktion.
• Eleven kan översiktligt och med viktiga detaljer återge det huvudsakliga innehållet i muntliga och skriftliga framställningar som förekommer i vardagen, samhället, studierna och arbetet. Eleven kan värdera och kritiskt granska innehållet med enkla omdömen. Eleven kan översiktligt redogöra för innehållet i enkla texter av olika slag och modern skönlitteratur. Eleven kan anpassa sin läsning efter texttypen samt visar genom exempel, och förklarar med dessa som utgångspunkt, skillnaden mellan berättande, beskrivande, återgivande, instruerande och argumenterande drag. Eleven kan med viss säkerhet använda andras texter som mönster i sin egen språkproduktion.
• Eleven kan översiktligt återge det huvudsakliga innehållet i muntliga och skriftliga framställningar som förekommer i vardagen, samhället, studierna och arbetet. Eleven kan värdera och kritiskt granska innehållet med enkla omdömen. Eleven kan översiktligt redogöra för innehållet i enkla texter av olika slag och modern skönlitteratur. Eleven kan anpassa sin läsning efter texttypen och visar genom exempel skillnaden mellan berättande, beskrivande, återgivande, instruerande och argumenterande drag. Eleven kan med viss säkerhet använda andras texter som mönster i sin egen språkproduktion.

Uppgifter

Sva1: Moment 2 - Referat

Din uppgift:

Artikel - om ökad klyfta i ordförståelse.pdf

Skriv ett referat av artikeln! Omfång 140-180 ord.

Detta är en hemuppgift i vilken du tränar dig att skriva ett referat. Tekniken för att referera till en källa (referatannons, referatmarkörer osv) examineras även i det nationella provet.