<h3>VAD kommer vi att arbeta med?</h3>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; - Jesus och Nya Testamentet
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Kristendomen blir v&auml;rldsreligion
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- Religion i Sverige
&nbsp;
<h3>HUR kommer vi att arbeta med det?</h3>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3250338689&amp;lppId=3250266809" width="36" height="40" />&nbsp;- Genomg&aring;ngar i klassen
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3266580534&amp;lppId=3266521892" width="40" height="40" /> - L&auml;sa i boken och svara p&aring; fr&aring;gor
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3250382322&amp;lppId=3250266809" width="40" height="35" />&nbsp;- Diskussioner i klassen
<img src="https://symbols.widgitonline.com/widgit/col/121.25x117.5/bycc/Swedish/film/N/SG/30220100540100000.sym.png?showPlurals=0&amp;showPronouns=0&amp;showDemonstratives=0&amp;showImperatives=0&amp;skinTone=1" width="42" height="42" />&nbsp;- Titta p&aring; undervisningsfilmer och arbeta med dessa b&aring;de muntligt och skriftligt 
<h3>HUR L&Auml;NGE kommer vi att arbeta med det?</h3>
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3250385307&amp;lppId=3250266809" width="45" height="45" />&nbsp;- Tids&aring;tg&aring;ng vecka 14-22 
<h3>VARF&Ouml;R ska vi arbeta med det? Vad ska du l&auml;ra dig?</h3>
<img src="https://symbols.widgitonline.com/widgit/col/121.25x117.5/bycc/Swedish/kristendom/N/DEF%20SG/30890200450000000.sym.png?showPlurals=0&amp;showPronouns=0&amp;showDemonstratives=0&amp;showImperatives=0&amp;skinTone=1" width="54" height="54" />&nbsp;- Du ska visa att du har kunskap om Jesus, hans liv och uppv&auml;xt samt kunna ber&auml;tta om hur kristendomen blir till v&auml;rldsreligion.
<img src="https://symbols.widgitonline.com/widgit/col/121.25x117.5/bycc/Swedish/katolik/N/SG/30890200730100000.sym.png?showPlurals=0&amp;showPronouns=0&amp;showDemonstratives=0&amp;showImperatives=0&amp;skinTone=1" width="52" height="45" />&nbsp;- Du ska kunna ber&auml;tta om den katolska, ortodoxa och den protestantiska kyrkan och hur dessa ser ut idag.&nbsp;
<img src="https://symbols.widgitonline.com/widgit/col/121.25x117.5/bycc/custom/videskolan/wordlist/d25462ae-d2e4-40ff-80bc-5e0a263fbd9a/54eda211-1398-4b66-8d9f-be6877398dc4.sym.png?showPlurals=0&amp;showPronouns=0&amp;showDemonstratives=0&amp;showImperatives=0&amp;skinTone=1" width="68" height="33" />&nbsp;- Du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur religionen i Sverige har utvecklats fram till idag.
&nbsp;
<span style="font-size: 8pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #333333; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Widgitsymboler &copy; Widgit Software/Hargdata 2017 | www.symbolbruket.se&nbsp;

Religionskunskap

Detta är en mall för hur du ska lägga upp din pedagogiska planering. Tanken är att vi ska använda ett gemensamt språk samt struktur i våra mallar.

Kunskapskrav religion åk 7-9

Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.

Huvuddragen i världsreligionernas historia.

Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.

Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.

Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.

Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Religion år 8 - Vide Palmblad

Matriser i planeringen

Uppgifter