Religion år 9 - Vide Palmblad

Religioner i världen Nu är det dags att samla ihop det du lärt dig under högstadiet och visa dina kunskaper kring de stora världsreligionerna. Du kommer att arbeta med två olika teman: - Religioner i världen - Vetenskapen och religionen

VAD kommer vi att arbeta med?

- Islam - under Guds vilja

 - Syskonreligionerna; en jämförelse

 - Hinduismen; en religion med många ansikten

 - Buddhismen; stillhetens religion

 - Kina och Japan; en blandning av religioner

 - Skriftlösa religioner; andar och magi

 - Vetenskapen och religionen

HUR kommer vi att arbeta med det?

 - Genomgångar i klassen

- Läsa i boken och svara på frågor

 - Titta på undervisningsfilmer och pratat om dessa

 - Träna inför Nationella proven i Clio: Ämnesprov 

 

HUR LÄNGE kommer vi att arbeta med det?

- Tidsåtgång: v.15-24

VARFÖR ska vi arbeta med det? Vad ska du lära dig?

 - Du ska visa att du har grundläggande kunskaper om de fem stora världsreligionerna (centrala tankegångar, heliga skrifter, konkreta uttryck och handlingar

 - Du ska visa att du kan jämföra syskonreligionerna; kristendom, judendom, islam. Du visar att du förstår likheter och skillnader mellan dessa religioner. 

 - Du ska visa att du kan föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar. 

Widgitsymboler © Widgit Software/Hargdata 2017 | www.symbolbruket.se 

Läroplansmål

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
• Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.
• Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.