Favorit Matematik 2B kap 3

I det här kapitlet kommer vi att träna på talen 0 - 1000. Vi kommer att bland annat att lära oss om begreppen ental, tiotal och hundratal samt att räkna addition och subtraktion inom talområdet 0-1000.

Syfte

Eleverna skall kunna:

• Använda och uttrycka kunskaper om ental, tiotal och hundratal.
•  Förstå siffrors platsvärden. 
• Skriva tal i utvecklad form.
• Jämföra och storleksordna  tal med hjälp av olika matematiska tecken .
• Räkna addition och subtraktion, huvudräkning , inom talområdet 0-1000.

Arbetssätt

Så här kommer vi att arbeta:

• Vi har gemensamma genomgångar på nya moment.
• Vi övar individuellt i  matteboken, på arbetsblad och på iPaden.
• Vi samtalar och diskuterar  gemensamma problem  och lösningar.
• Vi förklarar hur vi  tänker.
• Vi löser olika uppgifter tillsammans i lärpar.
• Vi laborerar och spelar  spel.

Redovisning

Du redovisar dina kunskaper genom att:

•  Du är delaktig och aktiv på lektionerna  och genomför olika uppgifter individuellt och tillsammans i lärpar inom temat.
• Du är med i samtal och diskussioner  i par/grupp.
• Du   gör en diagnos i slutet av kapitlet.

Bedömning

Vi kommer att bedöma dina kunskaper enligt matris nedan.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.