Slöjd, årskurs 6-9 Liten låda

I den här uppgiften får du tillverka en liten låda med lock. Lådan ska ha en personlig utsmyckning. Skruvlära ingår i planeringen. Tälja. Säkerhet. Mätverktyg.

Syfte

I den här uppgiften får eleverna utveckla sina kunskaper och förmågor att:

• Hantera flera olika verktyg, redskap och maskiner.
  • Såglåda, strykmått, drillborr, hammare, spikförsänkare, spånhyvel, rasp, fil och sandpapper.
• Använda olika tekniker och material.
  • Kapsågning i såglåda.
  • Användning av strykmått och linjal för uppmätning och utmärkning
  • Sammanfogning av lådan med spik
  • Formning av lock och botten med spånhyvel, rasp och fil 
• Ta eget ansvar i slöjdarbetet och driva arbetet framåt.
• Följa instruktioner och arbetsbeskrivningar. 
  • Vi pratar om kärnsidan på brädorna och hur man ska vända dem vid sammanfogning
• Samarbeta med kamrater.
• Göra planeringar, skisser och ritningar.
• Kunna utvärdera sitt arbete.

Undervisning

 I den här uppgiften kommer vi främst jobba på följande sätt:

• Skriftliga och muntliga instruktioner.
• Inspiration via befintliga slöjdföremål eller bilder och filmklipp på nätet.
• Instruktioner via filmklipp kan förekomma.
• Visning av läraren hur olika moment utförs praktiskt.
• Eleverna arbetar enskilt men även tillsammans med kamrater.
• Stöd av läraren under hela arbetsprocessen både enskilt och i grupp.

Bedömning

Det som ska bedömas är din förmåga att:

• hantera verktyg och maskiner.
• ta egna initiativ och driva arbetet framåt själv.
• ta emot och arbeta efter instruktioner.
• planera och värdera ditt arbete.
• noggrannhet och tålamod.
• samarbetsförmåga.

Och det bedöms på följande sätt:

• Observationer under arbetets gång.
• Det färdiga resultatet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.