Abstrakt skulptur vt 21

I den här uppgiften jobbar vi med att gestalta med abstrakt skulptur.

Abstrakt skulptur.

I detta arbetet ska göra en abstrakt – icke föreställande – skulptur av ett ord som du väljer. Vi kommer att jobba med uppgiften 3 lektioner. 

 Vi börjar med en genomgång om abstraktskulptur och talar om hur man kan gestaltar.

Sen gör du en enskel skiss av din skulptur innan du gör den. Materialen du har att tillgå är papper, kartong, lim, lera, ståltråd och "pysselmaterial". 

Skulpturen skall målas i 1 färg som du väljer.

När skulpturen är klar skall du fotografera din skulptur mot en bakgrund som du väljer och ev redigera bilden om du vill.

Under arbetet dokumenterar du processen i bild och ord i din logg.

Vi avslutar uppgiften med att du analyserar en av klasskompisarnas skulptur och utvärderar ditt eget arbete.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
• Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

Kriterier

• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.