Hålla ett tal åk 6

Du kommer att skriva ett eget tal som du även ska hålla inför klassen.

Under svenskalektionerna vecka 18-20 kommer vi att arbeta med att skriva ett tal.
Talet kommer du att hålla för dina klasskamrater i slutet av vecka 20.

Arbetssätt

• Vi kommer att lyssna på och diskutera olika muntliga framträdanden i media.
• Vi kommer att se serien Tungan rätt i mun på URplay. Länk till serien 
• Skriva ett eget tal som du tillägnar någon/något som betyder mycket för dig. 
• Hålla talet inför klassen. 

Uppgifter

Detta ska ni göra själva:

1. Skriva ett eget tal utefter planeringen i den inlagda uppgiften.
2. Hålla talet för en kompis som ska ge kamratrespons utefter matrisen i denna planering. 
3. Bearbeta ditt tal.
4. Hålla talet inför klassen.

Bedömning

Du kommer att bedömas utefter matrisen som finns i denna planering. Du kommer att själv få fylla i hur du tycker att det gick och jag kommer att fylla i efter det. 

Länkar till kända tal:

Prins Daniel- Bröllopstal till Viktoria

Kungens tal efter Tsunamikatastrofen

Greta Tunbergs tal till FN

Pinks rörande tal till dottern

Martin Luther King: I have a dream

Speech of Malala 

Se även inslaget i TV4 om att tala:

Talarskola

Läxhjälp-skriva och hålla tal

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur samt förhållandevis god språklig variation
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens användbarhet
• Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar, egna formuleringar och relativt god användning av ämnesspecifika ord- och begrepp
• Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagare
• Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller välutvecklade beskrivningar, egna formuleringar och god användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

Uppgifter

Manus till mitt tal

Här laddar du upp manuset till ditt tal. Skriv ditt tal utefter denna planering.

1. Bestäm ämne - Vad ska ditt tal handla om? Tala om något som engagerar dig!

Du kan välja mellan att göra ett informerande tal, ett argumenterande tal eller ett hyllningstal.

2. Bestäm hur du ska gå tillväga - Vad är viktigast att ha med? Vad kan du redan nu och vad behöver du ta reda på?

3. Strukturer upp - Skriv ner vad du vill säga. Skriv din inledning och avslutning sist. Tänk på den röda tråden, till tal ska hänga ihop. Tänk på hur du uttrycker dig och på vilka ord du använder. Är det något som du behöver förklara ännu tydligare?

4. Träna på ditt manus. Tänk på vad vi har lärt oss genom serien på UR. Länk till serien finns under rubriken INNEHÅLL i planeringen.

5. Skriv stödord eller gör en mindmap. Tänk på att du inte kommer få stå och läsa rakt från texten.

6. Träna på ditt tal med en kompis. Låt kompisen ge dig respons på ditt tal.

7. Ladda upp ditt tal i denna inlämning.