Tänka, resonera och räkna i förskoleklass

Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik och förståelse för hur matematik kan användas i olika situationer. Eleverna ska därför utmanas och stimuleras att använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem på olika sätt med olika uttrycksformer samt för att utforska och beskriva sin omvärld.

ELEVERNA I FÖRSKOLEKLASSEN SKA FÅ ERFARENHETER 

Syfte:

- uppskatta antal i ett första läge, sedan utveckla förmågan att uppskatta och jämföra om de är fler, färre eller lika många, samt introduceras för symbolerna  > <  =
- arbeta med räkneramsan framåt och bakåt, resonera kring talens grannar samt storleksordna tal 0-10
- förståelse för att tal kan ha olika representationer, t ex talet 5 har en viss tärningsbild men kan också representeras med samma föremål t ex nallar eller fingrar samt med fem olika föremål och det spelar ingen roll hur stora eller små föremålen är utan att det är antalet som räknas
- talens helhet och delar, att dela upp tal 

Undervisning och arbete:

- Aktiviteter från läromedlet Tänka, resonera och räkna i förskoleklass
- korta filmer från Skolplus om bland annat talen 0-10
- gemensamma samlingar med övningar där eleverna får resonera kring innehållet 
- arbete i par med tärningar och symboler för att befästa begreppen fler än, färre än, lika många
- musiklekar där du t ex klappar, slår på knäna för att visa lika många, ett mer eller ett mindre

Uppföljning:

(inom talområde 0-10 men utifrån enskild elevs förmåga upp till talområde 0-100)

- du får visa att du kan räkna från 0-10, från 10-0 samt start på olika tal
- vid exit ticket/matsalsledet visar du din förståelse för talens grannar
- visa och beskriva hur du uppskattar och jämför olika antal 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Centralt innehåll

• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.