Kemi åk 8, "Atomer, joner och det periodiska systemet" v 15-21

Kommer du ihåg Mendelejev, mannen bakom det periodiska systemet? Tänk, vilket smart system han uppfann. Du ska nu få lära dig mer om hur du kan använda det för att förstå ämnens egenskaper och hur de reagerar med andra ämnen. Men vi börjar med att repetera hur atomen är uppbyggd så att du säkert minns!

1. Syfte med undervisningen - Varför gör du det här? Vilken nytta har du av det?

Periodiska systemet är ett mycket användbart verktyg i kemin. Det hjälper oss bland annat att hålla reda på olika atomers uppbyggnad och vilka ämnen som reagerar med varandra. Det hjälper oss också att förstå varför. I det här arbetsområdet ska vi lära oss hur det fungerar! 

• Du kommer att utveckla din förmåga att använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle.
• Du ska kunna genomföra systematiska undersökningar
• Du ska kunna använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället. 

2. Centralt innehåll - Vad ska du arbeta med?

Vi repeterar atomen och lär oss om elementarpartiklar. lär oss mer om det periodiska systemet och olika grundämnesfamiljer. Efter det här arbetsområdet kommer du också att veta:  

• Vad valenselektroner är och deras betydelse för att det ska bli kemiska reaktioner.
• Vilken skillnad det är mellan period och grupp.
• Var metaller och icke-metaller finns i det periodiska systemet.
• Olika kemiska egenskaper för alkalimetaller, halogener och ädelgaser.
• Hur joner bildas

3. Arbetssätt - Hur ska du arbeta?

Vi kommer att arbeta på olika sätt på lektionerna som du känner igen sedan tidigare: 

• Mina genomgångar i PPT (sidor jag också sätter upp på väggen)
• Vi kommer att läsa kapitel 5 i Kemi Direkt, enskilt och högt tillsammans. 
• Ibland jobbar vi enskilt, ibland två och två
• Vi går igenom ord som är svåra och förklarar dem
• Vi söker själva information 
• Vi kommer att ha genomgångar i Ugglans NO.
• Vi kommer att ha genomgångar i Clio, ibland i Studi
• Du kommer att få se filmer 
• Du kommer att få se korta filmsnuttar på Youtube.
• Du kommer att få arbeta med uppgifter i skolan och hemma.
• Du kommer att få skriftliga hemuppgifter från boken och digitala uppgifter på Clio.
• Du kommer att få titta på/genomföra laborationer

4. Hjälp - Hur får du stöd för att klara arbetet?

Du får självklart stöd från mig som lärare, men också av andra elever genom exempelvis grupparbete och gruppdiskussioner.

Allt skriftligt material som jag får igenom (genomgångar + texter) sitter på väggen i klassrummet.

På vissa lektioner medverkar speciallärare/specialpedagog för att ge extra stöd. 

Inläsningstjänst och Begreppa hjälper dig att förstå kemibegreppen på svenska via ditt modersmål.

Du kan också använda läxhjälpen.

5. Redovisningsform - Hur och när ska du visa vad du kan?

Du kommer att examineras genom: 

Din förmåga att utföra och dokumentera laborationer genom en laborationsrapport.

Dina kunskaper om atomer, joner, periodiska systemet m.m genom ett prov den 1 juni.  

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.
• Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.