Argumenterande texter

Under det här arbetsområdet kommer du att få öva på att presentera åsikter och argument, samt lära dig att skriva en insändare.

Syfte: 

• Träna din förmåga att formulera dig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
• Träna din förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

Mål med arbetsområdet

Under arbetsområdet ska du...

• lära dig vad en insändare är och hur den är uppbyggd
• lära dig hur man presenterar åsikter och argument
• lära dig hur man kan använda språket för att påverka någon
• lära dig om argumenterande texters uppbyggnad och språkliga drag
• självständigt planera och skriva en egen insändare

Hur vi kommer att arbeta

• Vi diskuterar olika ämnen och tränar på att uttrycka och motivera åsikter.
• Vi arbetar tillsammans med modelltexter och lär oss känna igen den argumenterande textens innehåll, syfte och struktur.
• Vi arbetar med de språkliga drag som används för att påverka, som retoriska frågor, känsloladdat språk, överdrifter, upprepningar mm.
• Vi lär oss använda sambandsord för att strukturera argumenten samt skriva ihop korta meningar till längre.
• Vi läser texter tillsammans för att se hur effektiva/ineffektiva de är.
• Du planerar och skriver en egen insändare.

Bedömning

När du är klar med din egen insändare kommer jag bedöma din förmåga att...

• förstå syftet med en argumenterande text
• kunna presentera en åsikt med underbyggda argument i en tydlig och begriplig text
• kunna använda strukturen för en argumenterande text
• kunna använda de språkliga drag som är typiska för en argumenterande text

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.