Förr i Österåker

Vi kommer att ta reda på hur samhället fungerade för 100 år sedan här i vår kommun Österåker. Hur var det att leva och gå i skolan då? Hur bodde man?

 

Vad ska vi lära oss? 

• Hur människor levde och arbetade förr i tiden i Österåker
• Platser och byggnader som var viktiga i Österåker förr i tiden
• Kristendomens roll i skolan och hemmen förr i tiden 

Hur ska vi arbeta? 

• Genom intervjuer med äldre personer ta reda på hur det var att leva när de var barn
• Lyssna på berättelser från människor som levde förr i tiden
• Göra jämförelser om livet i skolan nu och förr i tiden
• Göra en vandring längs Åkers kanal i Österåker och besöka platser som var viktiga förr
• Se korta filmer om Kristendomens roll i samhället och i skolan förr i tiden
• Skriva korta faktatexter om hur människor levde i Österåker förr 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.