TEMA NATUR

TEMA NATUR (Frösätrabacken - Nyckelpigan)

NULÄGE 

Vi har valt natur som övergripande fokusområde då vi sett en nyfikenhet kring detta hos barnen samt för att både skogen och naturen finns nära. Vi vill skapa ett lustfyllt lärande tillsammans med barnen. 

 

VAD: (mål) 

 

·         Barnen får möjlighet att utveckla sitt ordförråd med ord och begrepp som är kopplat till temat.

·         Vi utmanar barnens motorik genom att ta oss fram i naturen.

·         Vi har sång/ bokstunder som handlar om temat.

·         Vi kommer att uppleva och undersöka naturen och dess olika skiftningar med alla våra sinnen.

·         Vi övar på att ”bara vara” i naturen.

·         Vi vill att det matematiska tänkandet och skapandet ska vara en del i vardagen.

·          Vi vill arbeta vidare med våra digitala verktyg så som ”ägget”, ipaden och qr-koder.

 

VARFÖR? (Syfte)

 

·         Vi vill på ett naturligt och lekfullt vis skapa en bra gruppkänsla.

·         Vi vill att barnen får en förförståelse för naturen, djuren, miljön och färg och form samt att dom ska få möjlighet att utforska och på olika sätt undersöka detta.

·         Vi vill på ett ”lätt sätt” skapa goda möjligheter för barnen att få kunskap kring förhållningssätt, rättigheter samt skyldigheter i vår natur (allemansrätten).

 

          HUR? (Metod - för att nå mål) 

             Hur ska barnen inspireras och utmanas?

·         Minst en gång i veckan går vi till vår naturruta.

·         Vi letar olika naturmaterial som vi tar med oss till förskolan där vi skapar och utmanar vårt matematiska tänkande. 

·         Vi kommer att använda oss av bilder för att tydliggöra det vi pratar om.

·         Den språkliga utvecklingen pågår hela tiden, därför är det viktigt att sätta ord på allt vi gör, benämna saker vid dess rätta namn, att variera språket samt att våga utmana barnen. Ett rikt inflöde av ord ger ett stort utflöde av den språkliga utvecklingen.

·        Till vår hjälp kommer vi bland annat att använda böckerna och figurerna ”Bu och Bä” som belyser flera olika frågeställningar som barnen kan undersöka och reflektera kring.

              Hur ska arbetet följas upp och utvärderas? Dokumenteras? 

·         Målet är att tillsammans med barnen följa upp och utvärdera det vi upplevt. Vi skriver ut bilderna som vi tagit och sätter upp på avdelningen.

·         Vi pedagoger följer upp processen på våra reflektioner som vi har varje vecka där vi även skriver lärloggar som våra vårdnadshavare kan ta del av.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• fantasi och föreställningsförmåga,