Odlings experiment

Hur påverkas odlingen av olika förutsättningar

Barnen visar stort intresse och pratar om att plantera tex äpple och melon kärnor de hittar i frukten.

Då det tar lång tid för äpple och melon kärnor att gro har vi valt att även sätta ärtor.

Vi börjar med att prata med barnen och ta reda på vad deras erfarenhet av att odla. Vad betyder ordet odla? Där efter tittar vi på en kort film om att odla ärtskott.

Vi kommer att göra experiment med att odla under olika förutsättningar och på så vis se vad som behövs för att ärtorna ska växa bäst. Jord, solljus och vatten. Jord och solljus. Jord och vatten. Förslag från barnen Vi använder penna och papper samt lärplatta för att dokumentera. 

Syftet är att barnen ska få utforska hur man odlar. Få en förståelse för hur det hör ihop med jord, vatten och luft. Utveckla ordförståelse för ord som tex odla, så, sätta och skörda för att de ska kunna ställa frågor och samtala om naturvetenskap.

Vi har nått målet när barnen spontant ställer frågor och samtalar om odling.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,