<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;let f&ouml;r arbetsomr&aring;det:</h2>
<p>I slutet av kapitlet f&ouml;rv&auml;ntas du kunna:</p>
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring; sambandet mellan addition och subtraktion</li>
<li>utf&ouml;ra ber&auml;kningar med tabell 2, 3, 4 och 5</li>
<li>se m&ouml;nster i talf&ouml;ljder</li>
<li>f&ouml;rst&aring; fr&aring;gan i en textuppgift, och sedan kunna visa hur du l&ouml;st den med hj&auml;lp av l&auml;mplig strategi</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt:</h2>
<ul>
<li>Du ska f&aring; arbeta laborativt, delta i diskussioner, spela spel samt f&auml;rdighetstr&auml;na i din bok.</li>
<li>Du ska f&aring; l&auml;rarledda genomg&aring;ngar.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning:</h2>
<ul>
<li>I&nbsp;det dagliga arbetet, b&aring;de i diskussioner och i arbetet med boken, praktiskt och teoretiskt samt genom olika tester.</li>
<li>Momenten vi g&ouml;r i boken och p&aring; arbetsblad kommer att bed&ouml;mas.</li>
<li>Ditt deltagande i samtal och diskussioner kommer ocks&aring; att bed&ouml;mas.</li>
<li>Efter varje kapitel&nbsp;g&ouml;rs en diagnos.</li>
<li>Vi forts&auml;tter att&nbsp;repetera s&aring;dant som du beh&ouml;ver tr&auml;na mer p&aring;.&nbsp;</li>
</ul>

Matematik

Favoritmatematik 2B, Kap 2

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Favoritmatematik 2B, Kap 2

Matriser i planeringen

Uppgifter