Åsö Grundskola KemiTeknik år7 - Material

Material är de ämnen eller blandningar som vi tillverkar saker av. Det finns många olika material att välja mellan! En del har funnits i tusentals år, andra uppfanns på ett laboratorium. Du ska i grupp få ta reda på och presentera ett material. Vilka egenskaper har materialet? Vilken livscykel har materialet? Hur framställs det? Vilka fördelar har materialet? Finns det obegränsat av det? Riskerar det att ta slut? Hur påverkar materialet en hållbar utveckling?

Undervisande lärare:

7DEF, Valentina Hedén, [e-mail]

 

Mål:

• Använda centrala begrepp för att beskriva kemiska och tekniska sammanhang och förklara materiens uppbyggnad och oförstörbarhet.

• Beskriva egenskaper hos material och användningsområden. 

• Förklara livscykeln hos material genom att beskriva hur materialet framställs av råvara och hanteras som avfall såsom återvinning och återanvändning.  

• Ange fördelar och nackdelar med materialet vid användning, och resonera om effekter på miljö och hälsa.

• Resonera över hur hushållning med naturresurser förbättrar förutsättningarna för en hållbar utveckling.

• Reflektera över hur användningen har förändrat människors levnadsvillkor.

 

Tidsplan:

7D	Måndag 50	Tisdag 90	Fredag 50
19	10/5 Utvärdering + Introduktion av Material	11/5 Material	14/5 Lov
20	17/5 Material	18/5 Material	21/5 Material
21	24/5 Material	25/5 Material	28/5 Material
22	31/5 Material - redovisningar	1/6 Material - redovisningar	4/6 Reserv

 

Arbetsform:

• Grupparbete 3-4 personer
• Söka efter och sammanställa information
• Muntlig presentation med presentationsprogram (PowerPoint)

 

Litteratur och internet - sidor att hitta fakta och filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=le7Iglb0KnU - En film om återvinning

www.liber.se Kemi spektrum grundbok kapitel 11 (s.279-311)

www.dinkemi.se - gratis digital lärobok

www.sli.se - Filmer

www.studi.se - Filmer

www.ne.se - söka information

 

Bedömning:

• Användning av begrepp, modeller och teorier enligt kunskapskrav
• Delaktighet, motiveringar och resonemang 

 

Ämnesspecifika tillägg;

Viktiga begrepp för arbetsområdet:

• Polymerer (gummi, cellulosa, plast)
• Keramer och glas
• Fibrer
• Kompositer
• Metaller
• Återvinning
• Återanvändning
• Livscykel
• Tillverkningsprocess
• Egenskaper
• Grundämne, molekyl, kemisk förening

 

Tillvägagångssätt Grupparbete:

1. Du blir indelad i en grupp med givet material.

2. Diskutera i gruppen vad ni har för kunskaper och uppfattningar om materialet som ni blivit tilldelade. 

3. Diskutera hur ni ska arbeta:
    - Arbetar alla gruppmedlemmar med samma rubriker eller delar ni in det? 
    - Var skriver ni anteckningar om information ni får fram så ALLA gruppmedlemmar kommer åt det? Google Drive? 

4.  Sök information i flera olika källor och gör anteckningar.
     - Anteckna noga var du hittar informationen - skapa tidigt en källförteckning (lista med namn på källor).
     - Fundera över trovärdigheten i källan du läser från (vem skriver? neutral eller vinstdrivande?) hur gammal är informationen?

5. Berätta för varandra vad ni har hittat för information och förklara inom gruppen så alla förstår.

6. Sammanställ information i gruppen så den blir tydlig och får en helhet.
    Diskutera och hjälps åt att få gruppen att arbeta i samma riktning. 

7. Skapa en PowerPoint och gör en presentation som gruppen lägger in enkel information i. 
    - Stor text
    - Rubriker och få ord eller meningar
    - Viktigaste informationen (ex siffror, jämförelser, bild på det du ska förklara om...)
    - Mycket bilder (ev. filmsnutt)
    - Enkel bakgrund och tydlig text (ex inte gul text på vit bakgrund, eller svart text på blå bakgrund)
    - PowerPointen är bakgrunden som åskådare tittar på medan du talar
    - Avsluta med en källförteckning - var hittade du informationen och var den trovärdig?

8. Öva in presentationen.
    - Genomför muntlig inför helklass.
    - Spela in i förväg så presentationen kan spelas upp i helklass. 

9. Redovisare: Förbered eventuellt 3 frågor till åhörarna (de som lyssnar) som de bör ha hört i redovisningen. 
    Åhörare: Ge kritik med 2 beröm och 1 önskning (utveckla). 

 

"Frågor" om materialet att utgå från: 

• Vad är materialet gjort av?
• Hur är det uppbyggt?
• Vilka egenskaper har materialet? 
• Vad används materialet till? Ge exempel på olika tekniska lösningar. 
• Hur har användningen av materialet förändrats över tid? Vad användes tidigare i samma syfte? (exempel - innan smörknivar gjordes av plast användes trä)
• Vilka fördelar har materialet?
• Går det att ersätta materialet? Eller ersätter materialet något annat farligare? 
• Hur framställs/tillverkas materialet? 
• Finns det obegränsat av materialet? Riskerar det att ta slut? 
• Vad händer med materialet som avfall? Återvinns eller återanvänds materialet? Vad är skillnaden och vilka vinster finns?
• Vilka nackdelar har materialet?
• Skadar materialet miljön eller människors hälsa i någon del av livscykeln?
• Hur påverkar materialet en hållbar utveckling? 
• Hur har materialet förändrat människors sätt att leva? 

Material:

• Trä och papper
• Plast
• Gummi
• Keramer och glas
• Fibrer och kompositer
• Nanomaterial
• Tungmetaller
• Legeringar
• Vätgas
• Textilier

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
• Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
• Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.