Reklamanalys & Infofilm

Den här uppgiften är ett samarbete mellan ämnena Bild och Svenska. I uppgiften kommer ni få analysera en reklamfilm. Ni kommer sedan att presentera er reklamanlays i en infofilm.

Övergripande:

Under lektionerna (både svenska och bild) kommer vi arbeta med att utföra flera analyser i både helklass, mindre grupper och individuellt för att träna inför bedömningsuppgiften.

I svenskan kommer vi fokusera på retorik och konsten att övertyga genom språk.
I bilden kommer vi också att fokusera på bildutsnitt och multimodal textanalys (när flera medier samspelar).

I båda ämnena kommer vi också beröra hur man skapar en infofilm för att presentera ett informativt budskap.

Steg-för-steg-lista: (bedömningsuppgiften)

1.  Välj en reklamfilm att analysera.
På classroom (bilden) finns flera förslag på företag och reklamfilmer. Ni får välja fritt från dem eller andra.

2. Analysera reklamfilmen utifrån frågorna nedan.
 Använd bara de frågorna som är relevanta för din reklamfilm. Var noga med att skriva ner din analys så att du fokuserar på hur filmen presenterar sitt budskap och försöker övertyga mottagaren.

3.   Strukturera din analys som en muntlig presentation.
Tänk på att ha med en tydlig inledning, huvuddel (analysen) och sammanfattande avslutning.  Tänk också på att kombinera teori (t.ex. retorik och bildanalys) med exempel ur reklamen du analyserar.

4.   Skapa en informationsfilm kring din muntliga presentation (3-10 min).
Tänk på   att använda dig av både bild, musik, röst och text i filmen  för att förstärka och förtydliga det du presentar.  

Frågor att besvara i analysen:

Denotation

-       Beskriv reklamen

 

Konnotation

-       Beskriv vad du tänker, känner, upplever av reklamen.

 

Syfte

-       Anledningen till att reklamen finns.

 

Sändare/Mottagare

 

1. Vem är sändare? Hur ser vi detta i reklamen?
2. Vem är mottagare?
   Vilka vänder sig reklamen till – ålder, kön, etnicitet, identitet?
   Hur ser vi det i reklamen?
3. Vad är det för sorts reklam? Förklara.

 

Information/Uppmärksamhet

1. Får vi någon information om produkten/tjänsten/partiet?
2. Vilka färger och former syns, hur påverkar detta upplevelsen av reklamen?
3. Vilken miljö är det, hur påverkar det?
4. Vad är det i reklamfilmen som väcker din/vår uppmärksamhet?
5. Hur lockar reklamfilmen oss till att köpa/välja dem?
6. Vad har reklamen för funktion?
   Varför finns den i detta format och på den här plattformen?
7. Finns det någon likhet med andra verk eller andra reklamfilmer?

 

Musik/ljud

1. Vad är det för musik i reklamen?
2. Vilken stämning vill musiken förmedla?
3. Varför tror du musiken används?
4. Finns några specifika ljudeffekter – vilka och varför?
5. Ser/hör vi någon slogan?
   Varför tror du de valt den?

 

Personer i reklamen

 

1. Är det någon person som pratar i reklamen?

Finns det någon betydelse med vem det är som hörs i reklamen?

2.     Hur framställs stereotyper i reklamfilmen?

3. Hur ser personen/personerna ut i reklamen? (kläder, kroppsspråk, miner m.m.)
   På vilket sätt spelar klädseln roll i reklamen?

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.
• Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
• Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
• Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.