Plantera

Plantera i mjölkkartonger

Varför/syfte

Att barn får erfara hur plantering kan fungera samt möjlighet att utveckla: kunskap om att odla med återbruksmaterial, hållbarutveckling, kunskap om naturens kretslopp och kunskap om växter. Barnen kommer få möjlighet att utveckla deras förmåga att fungera och samarbeta i grupp samt förmågan att lyssna på andra barns uppfattningar. 

Hur

Arbeta i mindre grupp för att skapa fler möjligheter för barnen att komma till tals. Samtidigt kommer barnen individuellt att fundera och reflektera över deras egna tankar.

Återanvända mjölkkartonger

Måla mjölkkartonger och prata med barnen om återbruksmaterial och hållbarutveckling.

Samtala med barnen att vi ska återanvända mjölkkartonger istället för att köpa nya krukor, att det är bra att använda det man redan har.

Plantera

Plantera frön/kärnor och prata med barnen om utveckling från frö till planta. Sedan under några veckor observeras plantorna och barnen samtalar i grupper om de de förändringarna barnen ser. Vi börjar med att plantera majs för att sedan plantera barnensval.

Under planeringsprocessen kommer vi tillsammans med barnen att prata om följande områden:

• De frön/kärnor som planteras
• Vad plantorna behöver för att växa (näring, växtens mat: sol och vatten "fotosyntes")
• Andra saker som kan plantera
• Vad barnen tror kommer att hända med frön/kärnorna
• Hur plantan har utvecklas från föregående tillfällen

Dokumentation

Dokumentering sker kontinuerligt under planteringsprojektet, under målningen av mjölkkartonger, planeringsprocessen samt vad barnen förmedlar under samtalen om exempelvis vad plantorna behöver för att växa. Foton kommer att tas på barnens görandet och barnens tankar samt idéer kommer att dokumenteras. Dokumenteringen publiceras/skapas sedan på unikum.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• utvecklingssamtalets innehåll, utformning och genomförande överensstämmer med de nationella målen, och