&nbsp;
Vad?
Vi kommer jobba med de k&auml;llkritiska reglerna och g&ouml;ra en &ouml;vning i historisk k&auml;llkritik.
&nbsp;
Hur?
Vi jobbar med l&auml;roboken, powerpoint och genomg&aring;ng. D&auml;refter enskilt arbete med den k&auml;llkritiska &ouml;vningen som l&auml;mnas in skriftligt.
&nbsp;
N&auml;r?
Omr&aring;det k&auml;llkritik p&aring;b&ouml;rjas vecka 16 och avslutas v 18.
&nbsp;

HISHIS01b

Historia

Detta är en mall för hur vi kan ha en gemensam struktur för planeringar på IVAS.

Historiskt källmaterial som speglar människors roll i politiska konflikter, kulturella förändringar eller kvinnors och mäns försök att förändra sin egen eller andras situation. Olika perspektiv utifrån till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet.

Kritisk granskning, tolkning och användning av olika slags källmaterial, i digital och annan form, utifrån källkritiska kriterier och metoder.

Eleven kan med säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från källkritiska metoder och värderar med nyanserade omdömen olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet.

Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra välgrundade reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från källkritiska metoder och värderar med enkla omdömen olika tolkningsmöjligheter av källmaterialet.

Eleven kan med viss säkerhet söka, granska och tolka källmaterial för att besvara frågor om historiska skeenden samt göra enkla reflektioner över materialets relevans. I värderingen utgår eleven från något källkritiskt kriterium om källans användbarhet och dess betydelse för tolkningen.

Historia 1b - Källor och källkritik

Matriser i planeringen

Uppgifter