Svenska - beskrivande text årskurs 5

Vi arbetar med beskrivande texter och fokuserar på faktatexter. Du kommer bland annat att lära dig strukturen för en beskrivande text, typiska språkliga drag, anpassa texten efter mottagare med mera. Du kommer att avsluta arbetsområdet genom att skriva en faktatext om ett land i Europa.

Se syfte och centralt innehåll nedan från läroplanen.

Så här kommer vi att arbeta:

• förstå att syftet med beskrivande text och vad som skiljer en sådan från en förklarande text.
• lära sig hur innehållet i en beskrivande text kan organiseras och presenteras (steg 1)
• lära sig att formulera jämförelser, så att textens fakta blir intressantare och lättare att förstå (steg 2)
• tillsammans använda det de lärt sig och beskriva ett land (steg 3)
• samla fakta om ett land i Europa och på egen hand beskriva det genom att skriva en faktatext (steg 4)
• förbereda muntligt framförande av sitt land med hjälp av Power Point

Så här kommer jag att bedöma:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Skriva texter och använda skrivregler
• Söka information från olika källor, sammanställa informationen med egna ord och värdera källornas tillförlitlighet
• Muntligt framförande med fungerande struktur.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och i söktjänster på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.