Samhällsstrukturer och politik med fokus på demokrati.

Hur styrs Sverige? Vilka får vara med och påverka? Hur kan du påverka? Är demokrati en mänsklig rättighet och varför har då alla länder inte demokrati?

Innehåll/Syfte:

Temat vi kommer att arbeta med är samhällsstrukturer med fokus på demokrati. Vi kommer också att arbeta krig hur Sverige styrs politiskt. Det handlar om och syftar till att få att utveckla sin kunskap och förståelse för hur Sverige styrs samt kring demokrati och samhällsstrukturer runt om i världen. Tanken är att eleverna ska få inblick i hur de själva kan påverka på enskild och på samhällsnivå.

Arbetssätt/Undervisning:

Samhällskunskap. 

Demokrati/diktatur.

Representativ/direkt demokrati.

Riksdag, regering, kommuner och regioner.

Arbete med högläsning där vi också diskuterar innehållet i helklass.

Ideologier och politiska partier. Grupparbete där eleverna ska bilda egna partier.

Bedömningsuppgifter.

 Källor som vi kommer att använda:

Utkik, samhällskunskap.

Internet.

Tidsåtgång:

V.16-19

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
• Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.