M&aring;l:
<ul>
<li>k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra vanliga v&aring;rblommor</li>
<li>kunna ber&auml;tta/beskriva hur blommor kan f&ouml;r&ouml;kas</li>
<li>l&auml;sa och &aring;terber&auml;tta faktatexter om blommor</li>
<li>anv&auml;nda tankekarta och sexf&auml;ltare</li>
<li>skriva en egen faktatext utifr&aring;n tankekartan/sexf&auml;ltaren</li>
<li>anv&auml;nda olika tekniker f&ouml;r att skapa bilder och modeller av v&aring;rblommor</li>
</ul>
Ord och begrepp: f&ouml;r&ouml;ka, fr&ouml;, l&ouml;k, r&ouml;tter, stj&auml;lk, blad, foderblad, kronblad, knopp, pistill, st&aring;ndare, sn&ouml;droppe, krokus, hyacint, scilla, tulpan, p&aring;sklilja, pingstlilja, h&auml;sthov, tussilago, vitsippa, bl&aring;sippa, gullviva
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
<ul>
<li>titta p&aring; film och &aring;terber&auml;tta/diskutera inneh&aring;ll</li>
<li>arbeta gemensamt med arbetsblad f&ouml;r att l&auml;ra ord och begrepp</li>
<li>l&auml;sa faktatexter, &aring;terber&auml;tta och sammanfatta i en tankekarta</li>
<li>skriva faktatexter utifr&aring;n tankekarta b&aring;de gemensamt och enskilt eller i par</li>
<li>m&aring;la, klippa och forma bilder och modeller av blommor.</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning:
N&auml;r vi gemensamt g&ouml;r arbetsuppgifter, ex. arbetsblad, har du m&ouml;jlighet att visa vad du har l&auml;rt dig fr&aring;n filmer och faktatexter.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Bild

NO (år 1-3)

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

Vårblommor

Matriser i planeringen

Uppgifter