Syltmackor och oturslivet

I detta arbete ska vi tillsammans läsa Syltmackor och oturslivet - En bok av Anna Ehring.

Grovplanering läsprojekt

Onsdag 28e april start!

FM

Högläsning av första kapitlet fram till s 17.

Alla ska fylla i en karaktärsbeskrivning, gör Nisse tillsammans. Gör fler. Spara dessa i svenskaboken för framtida komplettering. 

 

Eftermiddag: Halvklass. 

Rundläsning. Låt eleverna turas om att läsa 1 mening 18-23. Låt eleverna svara på på läsförståelsefrågor i sina skrivböcker (43B dvs de inklistrade nedan)

Gå igenom tillsammans.

Torsdag 29e April. Börja lektionen med tyst läsning av s 24-29 ca 10 minuter. Bryt även om eleverna inte är helt klara.

Dela ut böckerna och låt alla elever tejpa på sitt namn brevid sifferkoden.

Onsdag 5e Maj Läxa till Onsdag 5e maj : 29-54 

FM: Gör läsförståelsefrågorna t ex i små grupper.

EM: 

Ge eleverna “träna högläsning”. De ska arbeta två och två. S.55-62.  Först ska de läsa två sidor var. De ska sen göra följa instruktionerna för “träna högläsning”. Öva sen varannan mening-läsning efter detta. Avsluta med att svara på frågor nedan i skrivbok om klar.

 

Torsdag 6e maj Börja lektionen med att läsa tyst 10 min 63-73. Bryt även om eleverna inte är klara. Gå igenom frågorna muntligt t ex EPA.

 

Onsdag 12e Läxa till onsdag 12e 74-98

 

Förmiddag Läsförståelsefrågorna 43F och G

EM: Rundläsning 2 meningar var. Muntligt gå igenom frågorna.

 

19 Maj Läxa till onsdag 19e. S. 86-109.

FM Arbeta med läsförståelsefrågorna 

 

 

EM halvklass

Ge eleverna “träna högläsning”. De ska arbeta två och två. S.110-116.  Först ska de läsa två sidor var. De ska sen göra följa instruktionerna för “träna högläsning”. Öva sen varannan mening-läsning när det är klart.. Avsluta med att svara i skrivbok om klar.

 

Torsdag 20 Maj tyst läsning ca 10 min 117- 127

 

Onsdag 26e Maj Läxa till den 26e. 128-156

Ta ej med boken hem efter detta!

FM 

Gör frågorna t ex i små grupper. Gå igenom tillsammans

 

 

 

Eftermiddag (EM) Halvklass

Rundläsning 3 meningar var. 157-171.

 

 

Om tid finns läsförståelseuppgifterna muntligt.

 

 

 Torsdag 27 Maj

Läs 172-176 högt. 

Diskutera: varför heter kapitlet fartdårar.

Högläsning: 173-183 

Låt eleverna skriva svar på läsförståelsefrågorna

 

Fredag 28e maj

Läsa 184-191 tyst läsning.

 

Måndag 31 Maj.

Läxa till 31 maj:

Läxa 1 Ta med boken till skolan på måndagen om detta inte redan är gjort.

Läxa 2.  Be en vuxen berätta något du inte visste tidigare om den personen. 

 

Fmlektion

rat.

Diskutera enligt EPA. Enskilt, par, hela klassen.

 

Börja fylla i skriv en recension om boken i mallen.

Fortsätt på eftermiddagsslektionen. Läs tyst läsning om klar. 

 

Onsdag 2a Maj: Gör en av dessa.

Sv förmiddag (Fm)