<ol><li>Who are in stories? </li><li>Where do stories take place?</li><li>Why do stories exist? </li><li>Does a story have to be factual, or fiction? </li><li>How do you know what you are reading/writing/listening to is indeed, a story?</li><li>What is the Danger of a Single Story?</li></ol>

Before watching the clip exercise

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=D9Ihs241zeg&amp;t=2s" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=D9Ihs241zeg&amp;t=2s</a> 1.Name six character traits that she used to write about when she was seven? 2.Why was there no need to talk about the weather in Nigeria?&nbsp;3.Explain one way that Adichie’s middle class upbringing influenced her thinking about the poor?&nbsp;4.What preconceptions did Adichie’s roommate have about her?&nbsp;5.What would a foreigner’s default understanding of African people be if all they knew came from popular images?&nbsp;6.What did Adichie feel when she visited Mexico? What had lead to her seeing the people in this light?&nbsp;7.What does “malign” mean? &nbsp;8.Name three things that, in Adichie’s eyes, stories have the positive power to achieve?&nbsp;9.What does she mean when she says that “ a kind of paradise was regained”?&nbsp;10What is the Danger of a Single Story?

Comprehension Questions for The Danger of a Single Story by Chimamanda Adichie

<h2>This listening exercise is divided in two parts.</h2>
First, complete the before watching the clip exercise.
Second, watch the clip and while watching answer the Comprehension Questions for The Danger of a Single Story by Chimamanda Adichie.
&nbsp;
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/D9Ihs241zeg?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>

ENGENG07

Engelska

Samhällsfrågor, kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden samt etiska och existentiella frågor i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande, redogörande och utredande, även via film och andra medier.

Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, fördjupande reportage och föreläsningar.

Strategier för att överblicka och strukturera information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk.

Strategier för att dra slutsatser om talat språk och texter när det gäller attityder, perspektiv, syfte och värderingar samt för att uppfatta underförstådd betydelse.

Listening: The Danger of a Single Story

Matriser i planeringen

Uppgifter