Tema Känslor

Denna planering syftar till att främja en social hållbarhet där barnens tankar och känslor är viktiga och vi tillsammans bygger upp en grund för goda relationer där samspel och demokrati genomsyrar verksamheten.

Syfte:

Syftet är att ge barnen strategier för att förstå och känna igen sina och andras känslor. Barnen ska få möjlighet att sätta ord på sina känslor och erbjudas olika strategier på hur man kan bemöta känslorna. Detta gör vi för att främja en social hållbarhet där barnens tankar och känslor är viktiga och vi tillsammans bygger upp en grund för goda relationer där samspel och demokrati genomsyrar verksamheten.

Mål:

Att barnen känner igen olika känslors uttryck och hur man kan se på någon hur den känner sig.

Alla barn ska känna sig trygga med sina känslor. 

Alla barn ska få stöd i sina känslor och få de bekräftade och hjälp att sätta ord på dem.

Aktiviteter:

För att väcka nyfikenhet och intresse hos barnen  kommer vi tillsammans titta på Bolibompas känslosånger(SVT) och djuren på djuris (UR) . Här finns bra möjligheter för samtal kring känslorna som de visar. Under samlingen och även andra stunder under dagen kommer vi prata om de olika känslorna och även utforska hur man tecknar dessa (Tecken som stöd). Vi kommer läsa böcker och ha samtal kring känslor och koppla det till barnens känslor.

Pedagogerna har ett främjande förhållningssätt dvs att vi fokuserar och uppmärksammar de bra och positiva sakerna och handlingarna. Pedagogerna följer och planerar aktiviteter utefter barnens intressen och önskemål. Pedagogerna finns nära barnen och sätter ord på deras känslor och bekräfta vad de känner. Vi kommer prata mycket om att alla känslor är okej, men inte alla beteenden. 

Frågeställningar vi kommer arbeta med:

- Hur låter man när man är arg? 

- Hur kan man höra att någon är arg?

- Var i kroppen sitter känslan?

- Vilka färger passar till känslan? Kan man rita känslan?

- Vad kan och får man göra när man är arg?

Vi kommer arbeta med bilder och böcker från polyglutt som visar olika känslor och samtala om dem.

-Vilken känsla har personen på bilden?

-Hur kan man se det?

-Vad kan det bero på att personen är /glad/?

Vi kommer skapa känslokollage med barnen där de får klippa ur bilder ur tidningar på som de anser påvisar de olika känslorna.

Vi kommer prova spela musik och sjunga utifrån de olika känslorna vi arbetar med. Kan man spela ledsamt på trumman? Hur låter det då? Etc.

Dokumentation:

Sätta upp kollage med de olika känslorna och barnens egna känslomålningar synligt för barnen. 

Bilder och filmer kommer dokumenteras på unikum.