Vad: Vi g&aring;r p&aring; promenader och observerar. Vad ser vi? Vilka byggnader tycker vi &auml;r intressanta? Hur ser f&ouml;nstren, taken och detaljer ut? Vilka former ser vi?&nbsp; Varf&ouml;r: Utifr&aring;n v&aring;ran projekt &rdquo; V&aring;ra magiska d&ouml;rrar och Vi och v&auml;rlden h&aring;llbara tillsammans&rdquo; forts&auml;tter vi att f&ouml;rdjupa oss i de viktiga begrepp.
Hur: P&aring; v&aring;ra promenader alla barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att ta bil p&aring; det de har fastnat f&ouml;r. Sen pratar vi och reflekterar tillsammans.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

Majplanering v.18-21

Matriser i planeringen

Uppgifter