Nul&auml;ge
Barnen i gruppen &auml;r i &aring;ldrarna 1-3&aring;r och d&auml;rmed &auml;r spr&aring;ket olika utvecklat. Dem utforskar sina ordf&ouml;rr&aring;d mer och mer.
M&aring;l 
Vi vill st&auml;rka barnens spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;gor och bidra till utveckling inom spr&aring;ket samt ge barnen olika alternativ att uttrycka sig. Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga i det sociala samspelet. Barnen ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin egen identitet och k&auml;nna trygghet i den.&nbsp;
&nbsp;
Syfte&nbsp;
Att kunna g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd och bli lyssnad p&aring; &auml;r vikigt bla f&ouml;r barns trygghet och utveckling. D&auml;rf&ouml;r ska vi arbeta mer fokuserat och medvetet med spr&aring;kstimulans.&nbsp;
Genomf&ouml;rande
Hela gruppen &auml;r delaktiga, ibland i hela stora gruppen och ibland i mindre grupper.
*Babba &auml;r med oss p&aring; samlingarna och har sin v&auml;ska med sig, i v&auml;skan g&ouml;mmer sig olika s&aring;nger, rim och ramsor, b&ouml;cker och lekar som vi anv&auml;nder under samlingen och i den dagliga utbildningen.
*Barnen har sin egen plats med sitt namn och bild p&aring; samlingen f&ouml;r att skapa sig en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r skriftspr&aring;ket.
*Vi skapar en Babba och ben&auml;mner f&auml;rgen brun med tecken och ord.&nbsp;
*Vi ben&auml;mner och s&auml;tter ord p&aring; saker vi g&ouml;r och allt runt omkring oss exempel vid maten, vid p&aring;kl&auml;dning, i leken, vid bl&ouml;jbyten och toalettbes&ouml;k.&nbsp;
Dokumentation
Vi dokumenterar i barnens l&auml;rlogg.&nbsp;
Vi dokumenterar med hj&auml;lp av foto, film, barnens verk och med anteckningar. 
Utv&auml;rdering och Reflektion 
Sker kontinuerligt i arbetslaget under gemensam reflektionstid.&nbsp;
Ansvar
Arbetslaget ansvar gemensamt f&ouml;r planeringen.&nbsp;
Koppla l&auml;roplansm&aring;l nedan.
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
&nbsp;

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Språk med Babba

Matriser i planeringen

Uppgifter