Läsförståelse: "Skolbesök på koncentrationsläger"

Filmrecension

Vi kommer att titta p&aring; filmen och d&auml;refter skriva en filmrecension.
I en recension ska man framf&ouml;ra sina egna &aring;sikter om inneh&aring;llet men ocks&aring; ber&auml;tta lite grann om handling, karakt&auml;rer och vad du tycker om filmen. Du kommer att f&aring; punkter att f&ouml;rh&aring;lla dig till s&aring; att du sedan f&aring;r med allt som en recension b&ouml;r inneh&aring;lla.
Som vanligt, vid alla skrivuppgifter, ska du ocks&aring; vara noggrann med spr&aring;ket. T&auml;nk p&aring; stavning, skiljetecken, styckeindelning, meningsbyggnad och p&aring; att variera spr&aring;ket n&auml;r du skriver!
Du bed&ouml;ms utifr&aring;n inneh&aring;ll och spr&aring;k - se bifogad matris!
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Filmrecension utifrån en gemensam film som klassen sett. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. 

Filmrecension

Matriser i planeringen

Uppgifter